Методика тренировок по интеллектуальным играм
Шрифт:
Распределение мест по результатам игры на всех стадиях, кроме финала, осуществляется в соответствии со следующими показателями (в порядке убывания степени значимости, каждый следующий показатель применяется только в случае равенства предыдущих):
по сумме набранных очков: более высокое место занимает команда, набравшая больше очков, чем противники (даже в том случае, если все команды показали «отрицательный» результат),
по сумме очков, набранных при правильных ответах.
В случае равенства показателей, для команд, оспаривающих выход в следующий круг турнира, а также в финальной стадии, проводится дополнительный «открытый бой» из одного раунда, в котором
В случае равенства показателей на всех стадиях, кроме финала, места определяются жребием. В финальной игре проводится еще один дополнительный «открытый бой» — и так до тех пор, пока не определится победитель.
Правильность ответа игроков определяется исключительно ведущим. Некорректное поведение по отношению к ведущему может караться дисквалификацией игрока (команды) до конца боя, а в случае повторения — до конца турнира. Ведущий имеет право удалять из зала игроков и зрителей, мешающих проведению игры.
Каждый бой обслуживают ведущий и ассистент ведущего. В функции ведущего входит зачитывание вопросов в установленном Регламентом порядке, и определение правильности или неправильности ответа. В функции ассистента ведущего входит отсчёт и контроль времени, определение последовательности ответов игроков и заполнение протокола боя.
Что? Где? Когда? (Автор-придумщик Владимир Ворошилов)
И, наконец, венец интеллектуальных игр – "Что? Где? Когда? ". Игра, развивающая все формы мыслительной деятельности человека, качества ума, повышающая эрудицию. Игра командная. В настоящее время различается две разновидности ЧГК – игры элитарного клуба (телеигры) и спортивные игры.
Правила игры.
1. Элитарный клуб "Что? Где? Когда? ".
Команда из шести игроков разыгрывает 12 вопросов телезрителей. На обдумывание каждого вопроса выделяется 1 минута. Если ответ дан досрочно, то команда получает право взять дополнительную минуту при обсуждении другого, более сложного вопроса. Игра продолжается до 6 очков. Разрешаются вопросы типа «блиц» - 3 вопроса по 20 секунд. Набор вопросов считается взятым, если дан правильный ответ на все три вопроса.
2. Спортивное "Что? Где? Когда?"
У элитарки есть один существенный недостаток. Ограниченное количество игроков. А если всем очень хочется поиграть? Так возникло движение ЧГК, мир ЧГК. Главное – собрать команду из шести человек и привести в клуб ЧГК. Все команды ОДНОВРЕМЕННО занимают места за столами. Ведущий задает вопросы, на обсуждение дается 1 минута. Дополнительные минуты не даются. Каждая команда записывает ответ на бумажке (где указывается номер команды и номер ответа) и сдает его ведущему. После приема ведущим всех ответов, объявляется правильный ответ. Обычно, на собирание бумажек с ответами дается 10 секунд, после чего ответы больше не принимаются, даже если они сверхправильные.
Как правило, играется 24 вопроса: 12 вопросов, 30 минут перерыв и еще 12 вопросов. На турнирах обычно играется больше вопросов. Например, в соревнованиях по ЧГК «Кубок городов» и «Кубок России», играется 36 вопросов (3 тура по 12 вопросов) и т.д.
Подсчет очков, набранных командой, ведется по следующим правилам. Очки записываются в турнирную таблицу. За взятый вопрос команде записывается одно очко. Для определения победителя при равенстве очков у ведущих команд, играются дополнительные вопросы.
3.
3. 1 . ОСОБЕННОСТИ КОМАНДНОЙ И ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ИГРЫ
Каждая игра чему-то учит и воспитывает определенные качества у игроков. Интеллектуальные игры призваны развивать качества ума и мышление субъекта, включая воображение, ассоциации, интуицию. Однако, человек - сложная система. Восприятие всего процесса игры, зачастую, зависит от темперамента конкретного игрока.
Темперамент - это индивидуальные особенности человека, определяющие динамику протекания его психических процессов и поведения. Под динамикой понимают темп, ритм, продолжительность, интенсивность психических процессов, в частности эмоциональных; а также некоторые внешние особенности поведения человека - подвижность, активность, быстроту или замедленность реакций и т. д. Темперамент характеризует динамичность личности, но не характеризует ее убеждений, взглядов, интересов, не является показателем ценности личности, не определяет ее возможности (не следует смешивать свойства темперамента со свойствами характера или способностями). Можно выделить следующие основные компоненты, определяющие темперамент. Принято различать темпераменты следующим образом:
Сангвинический. Сангвиник быстро сходится с людьми, жизнерадостен, легко переключается с одного вида деятельности на другой, но не любит однообразной работы. Однако все эти проявления его чувств неустойчивы, не отличаются длительностью и глубиной. Они быстро возникают и могут так же быстро исчезнуть или даже замениться противоположными.
Флегматичный. Человек этого темперамента медлителен, спокоен, нетороплив, уравновешен. В деятельности проявляет основательность, продуманность, упорство. Он, как правило, доводит начатое до конца. Все психические процессы у флегматика протекают как бы замедленно.
Холерический. Люди этого темперамента быстры, чрезмерно подвижны, неуравновешенны, возбудимы, все психические процессы протекают у них быстро, интенсивно – за подъемом наступает резкий спад, настроение портится. В общении с людьми холерик допускает резкость, раздражительность, эмоциональную несдержанность, что часто не дает ему возможности объективно оценивать поступки людей, и на этой почве он создает конфликтные ситуации в коллективе.
Меланхолический. У меланхоликов медленно протекают психические процессы, они с трудом реагируют на сильные раздражители; длительное и сильное напряжение вызывает у людей этого темперамента замедленную деятельность, а затем и прекращение ее. Все новое, необычное вызывает у них тормозное состояние. Но в привычной и спокойной обстановке люди с таким темпераментом чувствуют себя спокойно и работают очень продуктивно.
Темперамент является природной основой проявления психологических качеств личности. Знание темперамента, знание особенностей прирожденной организации нервной системы, оказывающей влияние на протекание психической деятельности человека, необходимо тренеру в его работе. Темперамент – это первый фактор, который следует выявить тренеру у подопечного.
Только после этого можно делать выводы: сможет ли играть подопечный в команде или ему следует заняться играми типа "Своя игра", какую роль отвести подопечному в команде – капитана (номер 6 в команде); "генератора версий" (номер 3 в команде); молчуна, который, однако, возьмет вопрос, который не возьмет никто (номер 5 или 1 в команде) или эрудита, знающего обо всем понемногу (номер 4 или 2 в команде).