Мой маленький. От рождения до 5 лет
Шрифт:
Третий год жизни — важное время для развития головного мозга. Как мы уже говорили, физический рост ребенка в это время замедляется, но развитие мозга и интеллекта стремительно идет вперед. В это критическое время следует всячески стимулировать развитие мозга. Вот несколько советов.
— Поощряйте творческие игры, строительство из кубиков и рисование. Выделяйте время и обеспечивайте все необходимое для обучающих игр.
— Будьте внимательны к настроению ребенка. Реагируйте, когда он расстроен или доволен. Оказывайте помощь и поддержку, твердо поддерживайте дисциплину, но не кричите на ребенка и физически не наказывайте. Помогайте ему советами и устанавливайте правила.
— Обеспечивайте теплый физический контакт — сидите рядом, обнимайте, чтобы укрепить его чувство защищенности и благополучия.
— Напевайте что-нибудь ребенку или разговаривайте с ним, как со взрослым, когда одеваете, моете, кормите его, играете с ним, гуляете или ведете машину. Говорите медленно, давайте время ему ответить. Старайтесь не отвечать «угу», так как малыш понимает, когда вы его не слушаете.
— Каждый день читайте ребенку вслух. Выбирайте книги, которые поощряют касание предметов или указывание на них. Читайте стихи, песенки и детские истории.
— Если вы говорите на иностранном языке, говорите на нем дома.
— Дайте ребенку детские музыкальные инструменты (игрушечное фортепьяно, барабан и т.д.). Музыкальные навыки влияют на способности к математике и решению проблем.
— Проигрывайте ребенку веселую, спокойную и мелодичную музыку.
— Слушайте малыша и отвечайте на его вопросы.
— Ежедневно выделяйте некоторое время и проводите его наедине с ребенком.
— В течение дня предлагайте ребенку выбор в простых ситуациях. (Ореховую пасту или сыр? Красную или желтую футболку?)
— Помогите ребенку словами выражать эмоции и чувства, такие как счастье, радость, гнев и страх.
— Ограничьте время просмотра телевизора, не давайте смотреть мультфильмы со сценами насилия. Контролируйте, что смотрит ребенок и обсуждайте с ним увиденное. Не используйте телевизор как няню.
— Обеспечьте жизнь ребенка вне дома — участие в дошкольных программах, игры с детьми на площадке.
— Часто хвалите ребенка за хорошее поведение (например: «Мне нравится, когда вы вместе играете»).
— Убедитесь, что другие люди, ухаживающие за малышом, понимают важность установления теплых и доверительных отношений с ним.
— Каждый день выделяйте время, чтобы поиграть с ребенком на полу в игрушки.
— Выберите ребенку подходящий детский сад, где с детьми обращаются с любовью, реагируют на их потребности и обеспечивают развитие и безопасность. Часто заходите к воспитателю и делитесь идеями об уходе за малышом.
Развитие навыков общения
Дети этого возраста в основном интересуются собственными потребностями и эгоистичны, но это вполне нормально. Они часто отказываются делиться, и им не просто общаться с другими детьми, даже играя бок о бок. Они лишь могут сообщить товарищу, что хотят ту или иную игрушку. Временами поведение ребенка может расстраивать, но если вы внимательнее посмотрите на детей, то поймете, что все остальные ведут себя так же.
В два года дети видят мир почти исключительно через призму собственных желаний и потребностей. Они не могут понять, что чувствуют другие в той же ситуации, поэтому считают, что все думают и чувствуют то же самое, что и они. А если временами и понимают, что не соответствуют нормам, то не могут себя контролировать. Поэтому бесполезно пытаться изменить поведение ребенка с помощью фраз типа «Что бы ты подумала, если бы она так же поступила с тобой?». Оставьте эти увещевания до тех пор, когда малыш повзрослеет и сможет понять, что думают и чувствуют другие люди. Тогда такие аргументы обретут вес.
Так как поведение двухгодовалого ребенка направлено только на себя, он может казаться избалованным или неконтролируемым. Скорее всего, волноваться не стоит, с возрастом это пройдет. Очень активные агрессивные дети, которые толкаются и пихаются, так же «нормальны», как тихие и застенчивые, которые никогда не проявляют инициативы.
По иронии, хотя ребенка больше всего интересует он сам, большая часть его игр будет посвящена имитации других людей. Имитации — самые любимые игры детей этого возраста. Когда двухгодовалый малыш кладет медвежонка спать или кормит куклу, он может использовать точно те же слова и тон, которые используете вы, когда говорите ему идти спать или зовете обедать. И как бы ребенок ни противился вашим инструкциям, играя в дочки-матери он непременно будет вам подражать. Такие игры помогают ребенку понять, что значит быть в коже другого человека, это важные репетиции будущей социальной жизни. Это также показывает, насколько важен личный пример, потому что дети поступают так, как поступаем мы, а не так, как мы говорим.
Лучший способ научить ребенка хорошо вести себя по отношению к другим — собственный опыт. Его антисоциальное поведение не должно стать причиной изоляции от других детей. Сначала разумно ограничиться группой из 2—3 детей. И хотя необходимо внимательно следить, чтобы никто не пострадал и чтобы никого не обидели, нужно предоставить детям как можно больше свободы общения. Они должны научиться играть друг с другом, а не только со своими родителями.
Развитие навыков общения к концу рассматриваемого периода
— Имитирует взрослых и сверстников.
— Спонтанно демонстрирует теплые чувства друзьям.
— Может играть по очереди.
— Понимает концепции «мое» и «его/ее».
Аутизм
В последние годы аутизму уделяют все больше внимания, так как его все чаще диагностируют у маленьких детей. Страдающие аутизмом дети испытывают сложности с общением и развитием социальных навыков. Они очень мало говорят и игнорируют окружающих.
Сейчас известно, что чем раньше диагностировать и начать лечить аутизм, тем больше шансов уменьшить симптомы. Поэтому нужно обращать внимание на ранние признаки аутизма и при их наличии сразу сообщить педиатру. Симптомы могут включать:
— Задержку развития речи или неразвитие речи вообще.
— Склонность к повторяющимся бессмысленным движениям (хлопанье в ладоши или покачивание).
— Малыш не играет в ролевые игры или использует игрушки необычным образом, выполняя повторяющиеся движения.