Мой маленький. От рождения до 5 лет
Шрифт:
Глава 13. От четырех до пяти лет
Вы и оглянуться не успеете, как спокойный трехлетний ребенок превратится в энергичного, неугомонного, воинственного и в общем неуправляемого сорванца. Вы, возможно, вспомните о том, что происходило, когда ему было два года, но теперь поведение ребенка будет несколько иным. Хотя временами будет казаться, что он хочет бежать сразу во всех направлениях, теперь он учится на своем опыте. Потом это пройдет (когда вы будете думать, что еще один день уже не выдержите), и постепенно к пятому дню рождения ребенок станет более спокойным и самоуверенным.
Однако это довольно сложный возраст. Каждый день возникают новые проблемы. Из-за колебаний настроения ребенок то кажется уверенным и хвастливым, то несчастным и хныкающим. Кроме того, четырехлетние дети привыкают к определенному распорядку и не хотят его менять, так как боятся, что не сориентируются. Это демонстрирует неуверенность, которую они в это время переживают.
Неуемное поведение отражается и в используемом языке. Дети обожают бранные слова, так как им нравится наблюдать за реакцией взрослых. Они говорят их только для того, чтобы вы отреагировали, поэтому не стоит реагировать слишком сильно.
Но этот сгусток энергии еще плохо понимает, что такое собственность. Для него все вещи принадлежат ему. Четырехлетние дети — не воры и не лжецы. Просто они считают, что если что-то у них в руках, значит это их.
В этот год можно наблюдать невероятное развитие воображения и фантазий. Дети обсуждают «монстров» или «дракона», который помог перелететь через улицу. Эти истории отражают стремление детей научиться различать фантазии и реальность, и их фантазии временами выходят из-под контроля. Все это помогает заложить надежный фундамент для выхода в большой мир детского сада.
Вообще, к пятому дню рождения ваш «малыш» будет готов к «настоящей» школе — основному занятию детей. Этот огромный шаг вперед показывает, что ребенок способен соблюдать требуемые школой и обществом нормы поведения и может решать все более сложные учебные задачи. Это также означает, что он может без проблем разлучаться с вами и самостоятельно принимать решения. Теперь он не только демонстрирует заботу о других, но умеет ценить друзей — и детей, и взрослых — причем не только членов семьи.
Развитие
Движения
Координация движений и чувство равновесия у дошкольника — уже как у взрослого. Он ходит, делая длинные уверенные шаги, легко поднимается и спускается по ступенькам, не держась за перила, без труда поднимается на носочки, кружится и качается на качелях. У него достаточно мышечной силы для таких сложных вещей, как кувырки и прыжки в длину. Неизвестно, кто будет больше восхищаться таким прогрессом — вы или ребенок.
Стремясь доказать, насколько он развит и независим, ребенок на прогулках часто бежит впереди. Развитие его двигательных навыков все еще опережает развитие здравого смысла, поэтому нужно все время напоминать ему, чтобы он вас подождал и что переходить улицу можно только держась за вашу руку. Бдительность также крайне важна при нахождении рядом с водой. Даже если малыш умеет плавать, он вряд ли плавает очень хорошо и долго. Погрузившись в воду, он может запаниковать и забыть, как держаться на плаву. Поэтому никогда не оставляйте ребенка одного рядом с бассейном или на берегу любого водоема.
Развитие двигательных навыков к концу рассматриваемого периода
— Стоит на одной ноге в течение десяти секунд или дольше.
— Прыгает, кувыркается.
— Качается на качелях, лазает.
— Может перепрыгивать через веревочку.
Ловкость рук
Координация движений и ловкость рук и пальцев у ребенка уже почти полностью развиты. Благодаря этому он может сам о себе заботиться: сам чистит зубы и одевается, и даже может зашнуровывать ботинки.
Обратите внимание, как внимательно ребенок рисует. Он заранее решает, что хочет нарисовать, и стремится это сделать. Возможно, у получившегося человечка не будет тела или ноги будут расти из головы. Но зато у него будут глаза, нос и рот, и что самое главное — это человечек.
Благодаря лучшему контролю над работой рук, ребенок с большим удовольствием занимается художественной деятельностью. Его любимые занятия могут включать:
— Рисование и письмо, при этом он одной рукой держит бумагу, а в другой — карандаш.
— Перерисовывание геометрических фигур и узоров, например звезды или ромба.
— Игра в карты и другие настольные игры.
— Раскрашивание кистью и пальцами.
— Лепка из глины или пластилина.
— Вырезание и наклеивание аппликаций (используя безопасные ножницы с тупыми кончиками).
— Построение сложных сооружений из большого количества кубиков.
Такие занятия не только позволяют совершенствовать навыки, но и познать радость творчества. Кроме того, достигаемые успехи способствуют повышению самооценки. Возможно, вы даже заметите определенные «таланты» у малыша, но в этом возрасте не следует подталкивать его в том или ином направлении. Просто обеспечьте ему широкий круг возможностей для самовыражения, и пусть он упражняется. Он сам выберет, чем ему больше нравится заниматься.
Ловкость рук и пальцев к концу рассматриваемого периода
— Перерисовывает треугольники и другие геометрические фигуры
— Рисует человечков с телом
— Пишет некоторые печатные буквы
— Одевается и раздевается без посторонней помощи
— За едой пользуется вилкой, ложкой и (иногда) ножом
— Сам следит за своей гигиеной
Развитие речи
К четырем годам речь ребенка стремительно развивается. В этом возрасте дети уже произносят большинство звуков, кроме «р» и шипящих, которые они заменяют соответствующими твердыми свистящими: звук «ш» звуком «с» и т.д.
Словарный запас уже достигает 1500 слов, и за этот год увеличится еще на 1000 слов. Ребенок может рассказывать истории, используя довольно сложные предложения, содержащие до 8 слов. Он рассказывает не только о том, что с ним произошло и что он хочет, но также обсуждает свои сны и фантазии.
Не удивляйтесь, если некоторые слова вас не обрадуют. Малыш понял, что слова могут производить впечатление, и с энтузиазмом проверяет, как вы на них отреагируете. Вы, вероятно, услышите, как он командным тоном прикажет вам с супругом «замолчать» или своим друзьям «подойти сейчас же». Чтобы бороться с грубыми манерами, обучайте ребенка говорить «пожалуйста» и «спасибо». Важно следить, как вы сами и другие взрослые обращаются к ребенку и друг к другу. Скорее всего, малыш повторяет те команды, которые часто слышит.