Попробуй думать как хищник
Шрифт:
«Кто разлил молоко?» – спросил я.
Дочка подняла голову и, глядя мне в глаза, произнесла:
«Ты не можешь сказать, что я виновна; не кивай мне кровавыми кудрями».
Ну как можно сердиться на маленькую Леди Макбет?
У них с братом разница в два года.
А мальчики непохожи на девочек.
Так что, когда сын подрос, для него пришлось искать другое решение.
Он приходил из школы и утыкался в телевизор, поскольку, целый день находясь на работе,
Уроки, естественно, оставались невыполненными.
Самым очевидным решением было бы просто убрать телевизор.
Но что, если мы сами захотим его посмотреть?
Нужно было найти более креативный способ решения проблемы.
Как каждому получить то, чего он хочет?
Сын хотел смотреть телевизор, а я хотел, чтобы он делал уроки.
Итак, начнем с исследования рынка и кратко обрисуем ситуацию.
Как известно, мальчишки любят две вещи: играть в компьютерные игры и соперничать друг с другом.
Как это можно использовать?
В конце концов я решил заменить все телевизионные вилки на французские.
У них всего два штекера, и они не подходят к английским розеткам.
Так я и сделал.
Купил несколько французских вилок с двумя штекерами и несколько конвертеров для розеток.
Теперь телевизором можно было пользоваться только с помощью конвертера.
Каждый вечер я прятал конвертер в новое место.
И говорил сыну, что он его не получит, пока не сделает уроки.
Естественно, первые дни он пытался его искать.
Потом до него дошло, что он зря тратит драгоценное время.
Поэтому он делал уроки, затем звонил мне в офис, и я говорил ему, где конвертер.
А вечером я перепрятывал конвертер в новое место.
Это прекрасно работало, и за редким исключением перебоев с домашними заданиями больше не возникало.
Как в случае со всеми замечательными креативными решениями, мы оба получили то, чего хотели.
Но у этой истории есть продолжение.
Недавно мы с сыном разговорились, и он, уже взрослый парень, признался, что знал о моих «тайниках».
Но не хотел, чтобы я об этом знал.
Поэтому, приходя домой, какое-то время он смотрел телевизор, потом делал уроки и звонил мне, чтобы спросить, где конвертер.
Притворяясь, что не знает этого.
Я был приятно удивлен.
Потому что сын не просто делал уроки, но и развивал мышление.
Он придумал, как дать мне то, чего я хотел, и при этом получить то, чего хотел он.
Сын придумал, как меня перехитрить.
Другими словами, он учился быть креативным.
Креативный ум – это пытливый ум
Недавно я был в Музее науки.
Там выступали Стивен Хокинг, Джеймс Дайсон, Роберт Уинстон и Ричард Докинз.
Четыре блестящих ума. Четыре гения.
Больше всего мне понравилось то, что, когда эти выдающиеся люди говорили, они превращались в мальчишек.
Веселых, озорных и любознательных.
Жаждущих познавать окружающий мир.
Умирающих от желания поделиться своими открытиями.
Переполняемых вопросами и радостным волнением.
В общем, настоящими детьми.
Джеймс Дайсон рассказал о том, как незадолго до Второй мировой войны Фрэнк Уиттл изобрел реактивный двигатель.
И если бы правительство его услышало, то в Битве за Британию мы использовали бы реактивные самолеты.
Роберт Уинстон говорил о своем супергерое. Враче, который в 1780 году сумел удалить злокачественную опухоль, в два раза превышающую размер головы пациента.
Без анестезии и обезображивания внешности.
Оказывается, пластическая хирургия зародилась более 200 лет назад.
Ричард Докинз рассказал об ученом, который открыл закон естественного отбора одновременно с Дарвином.
Но смиренно отдал все лавры Дарвину.
Мне было безумно интересно слушать этих людей, потому что они по-настоящему любили свое дело.
Скучные, сухие академические дисциплины, такие как естествознание, химия и биология, они представляли в абсолютно новом свете.
И постепенно до меня дошло, что у них было общего.
Пытливый ум.
Я понял, что передо мной не просто гениальные, выдающиеся личности.
Но еще и креативные личности.
Потому что именно это делает людей креативными.
Пытливый ум.
Как сказал мыслитель Эдвард де Боно, «многие называют себя креативными, но в сущности они просто стилисты».
А что отличает креативных людей от стилистов? Пытливый ум.
Эти люди не просто хотят переделать существующее решение.
Эти люди говорят: «Почему должно быть именно так, а не иначе?»
Эти люди все подвергают сомнению.
Для этих людей знак «?» – самая важная часть предложения.
Я люблю энергию, драйв, увлеченность, активность.
Ощущение открытия.
Не просто попытку скопировать других и быть немного лучше.
А стремление докопаться до сути.
Необычное видение проблемы.
Готовность опровергать общеизвестные истины.
Открытие чего-то нового.
Способа, о котором никто не знал.