Рита стала сталкером. Хочет ли Марго быть человеком?
Шрифт:
–Она тебе нравиться? – предположил Слава.
–Да, я без ума от нее, – сказал Топольницкий.
Слава видел, как его друг замер и смотрит на нее как влюбленный человек. Несколько секунд Игорь смотрел на уходящую Риту, а потом пошел в столовую. Рита пошла в учительскую, где были все учителя, которые тоже готовились к урокам. На перемене она решила сесть и почитать работы учеников. Начала читать работу Топольницкого:
«Задание №1. Представьте, что вы находитесь в океане и вам надо добраться до берега. Что вы сделаете?
Я несколько минут буду плавать, а потом мимо меня будет плыть плот, на который я взберусь. Там я найду телефон и позвоню вам, Маргарита Михайловна. Не знаю почему, но там будет только ваш номер. И потом выясниться, что вы меня сами отправили в океан, потому что я вам, оказывается, сорвал урок, вы решили меня за это наказать и отправили меня в круиз, который заведомо должен был потерпеть крушение. Вы сами организовали крушение корабля» – прочитала Рита. На лице у нее появилась улыбка.
–Да, прав был Топольницский, я удивилась, – сказала она.
–Что там такое Маргарита Михайловна? – спросила Виолетта Романовна, учитель физкультуры.
Виолетта Романовна – учитель физкультуры. Как говориться, самая настоящая русская баба, которая коня на скаку остановит и в горящую избу войдет. Очень импульсивный и быстрый человек, в прошлом гимнастка. Мастер спорта по спортивной гимнастике, олимпийская чемпионка. Спорт в ее жизни является самым важным, она увлечена им очень сильно и из-за этого у нее нет личной жизни.
–Да удивляет меня этот Топольницкий своей находчивостью.
–А, спортсмен наш, – ответила она.
–А он, что спортсмен?
–Любитель, входит в сборную. Да спортсмен с него такой. Он так, бегает за школу для галочки. У него нет тех качеств, которые нужны в спорте: упорство, выносливость, целеустремленность. Никаких целей у него нет, он не может упорно заниматься одним делом и не выносливый.
–Но какой настойчивый Виолетта Романовна, – добавила Рита.
–Лентяй он, – ответила Виолетта Романовна.
–Это да, – согласилась Рита.
–А так чем он тебя удивил? – спросила Виолетта Романовна.
–Заданием своим. Я провела у них контрольную работу, где мы решали задания, в которых надо найти выход нестандартным образом. Посмотри, что он написал, – сказала Рита и показала тетрадь Виолетте Романовне.
–Что там Рита? – спросила Юля и подошла к Рите.
–Читай, – сказала Рита.
–Мне кажется, что он к тебе не равнодушен, раз такое пишет. А вообще, молодец, нестандартным способом решил задачку, – сказала Виолетта Романовна.
–Молодец, я не отрицаю этого, поэтому ставлю ему заслуженную пятерку, – ответила Рита.
–Похоже на стиль Топольницкого, – сказала Юля.
–Не знаю, что с этим делать? – ответила Рита. Ее явно смущало то, что Топольницкий проявляет к ней внимание.
–Ой, да не обращай внимания на него, вот и все. В прошлом году он и за мной бегал. Я его отвергла, потому что где это видано, чтобы учитель с учеником встречались. К тому же, он мал еще, – сказала Виолетта Романовна.
–Что-то мне кажется, что он в меня влюблен, – сказала Рита.
–Рита, прекрати, он не влюблен в тебя, – сказала Виолетта Романовна.
Неожиданно в беседу Риты и Виолетты вмешалась завуч, Антонина Макаровна, учитель русского языка, женщина старой формации, не принимающей никаких новых веяний. Она не принимает никаких новых методик преподавания, преподает все так же по старинке, как преподавали в Советском Союзе. Наверное, в каждой школе найдется такой человек, как Антонина Макаровна. Это был эдаким воплощением зла, человеком, которого не любили ни преподаватели, ни учителя, потому что она донимала всех.
–Кто в кого влюбился? – спросила она своим грозным голосом.
–Да никто Антонина Макаровна, – ответила Рита.
С большой осторожностью она посмотрела на Риту и Виолетту Романовну и сказала:
–На работе мы что делаем? Работаем, а не обсуждаем, кто в кого влюбился. Так что работаем, а не развлекаемся, а то вы все молодые учителя распустились.
–Почему… – начала говорить Рита, но Виолетта Романовна ткнула ее в бок и шепнула:
–Не пререкайся. Она начнет читать нотации, а это не каждый выдержит.
Рита замолчала, а Антонина Макаровна прошла мимо.
–Это та самая учительница, которая сделала мне замечание по поводу татуировок, – сказала Юля.
–Мне она как-то не делала замечаний, – сказала Рита.
–Повезло, – ответила Юля. – Потому что я не отделалась замечаниями, меня чуть не уволила.
Тут в учительскую вошел директор, Михаил Александрович, учитель истории, бывший военный. Прекрасный педагог и директор. Высокий, лысоватый мужчина в очках с большим носом. Следом за ним вошел Вадим.
–Коллеги, вынужден вас проинформировать о том, что в нашу школу направлен сотрудник прокуратуры для проведения беседы с подрастающим поколением о правонарушениях, – ответил он.
Увидев Вадима, Рита сразу же уткнулась в тетради и сделала вид, что не заметила его. Она сидела и проверяла тетради, словно ничего не произошло. Потом Вадим ушел вместе с директором, потому что прозвенел звонок.
–Ой, у меня сейчас урок у одиннадцатого. Ой, а у них сейчас же лекция по правонарушениям. Пойду тогда в актовый зал, посижу с ними, – сказала Виолетта Романовна.