Рожденные побеждать. 10 ключей к пониманию, почему одни люди добиваются успеха, а другие нет
Шрифт:
Деятельность
Деятельность – это такие способы структурирования времени, которые имеют дело с внешней реальностью; обычно их рассматривают как работу, некое дело. Деятельность – это то, чем люди занимаются по собственному желанию, из чувства долга или по необходимости, в одиночку или совместно с другими.
Когда некоторые из перечисленных и других проверенных временем занятий подходят к концу, человек часто чувствует себя опустошенным, беспокойным или бесполезным. Эта проблема встает особенно остро
Многих матерей, которые полностью заполняют свое время детьми и домашними хлопотами, одолевает скука и ощущение ненужности, когда дети вырастают и покидают родительский дом. Аналогичным образом, отец, который посвятил свою жизнь зарабатыванию хлеба насущного, может страдать от скуки и быстро деградировать после выхода на пенсию.
В процессе деятельности могут проявляться многие иные способы структурирования времени: ритуалы, «светские беседы», игры и даже близость. Например, начальники могут играть на работе в игру «загнанный директор», хватаясь за такое количество дел, что в конце концов выбиваются из сил. В то же время они донимают и перегружают работой своих секретарей. Когда такой начальник выходит за дверь, секретарь переключается со своих делопроизводительских хлопот на распространенную тему светских бесед «разве не ужасно»: «Вот не повезло с начальником! Он никому не отказывает, и в результате у нас работы выше крыши. Разве это не ужасно?» Когда начальник возвращается, секретарь вновь переключается на рабочие занятия, ритуальное приготовление кофе или уходит в собственные фантазии (вполне вероятно, гневные) или инициирует какую-либо игру.
Близость
На более глубоком уровне человеческого общения, чем ритуалы, «светские беседы», игры и занятия, лежит потенциальная способность каждого человека к близости. Близость свободна от игр и эксплуатации. Она возникает в те редкие моменты человеческого контакта, которые рождают в нас чувства нежности, эмпатии и привязанности. Такая привязанность – это не просто приятное чувство, которое может появиться у человека при взгляде на стройные ножки или широкие плечи. Близость включает неподдельное участие и неравнодушие.
Люди могут годами жить или работать вместе, но никогда по-настоящему не «слышать» или не «видеть» друг друга. Однако наступает момент, когда один из них впервые обращает на другого внимание – видит цветовую гамму его внешности, выражение лица, телесные формы, движения, характерные черты другого человека. Он может впервые по-настоящему услышать другого – воспринять все его сообщения, вербальные и невербальные, эмоциональные и фактические.
Чувство близости может зародиться вдруг посреди толпы, и в процессе долгой дружбы, и на работе, и в браке. Близость возникает, например, в таких ситуациях.
• Человек на концерте ловит взгляд незнакомца. В этот момент они осознают общее удовольствие от музыки, которое их сближает. Они открыто улыбаются друг другу, и это момент близости.
• Муж и жена, занятые прополкой в саду, ощущают чувство близости, которое спонтанно подводит их к физическому контакту, подтверждающему теплые чувства друг к другу.
• Отец смотрит в заплаканное лицо сына, который только что похоронил собаку. Он обнимает мальчика за плечи и говорит: «Да, это тяжело – хоронить доброго друга». Мальчик расслабляется в объятиях отца, давая выход своей скорби. В этот момент они близки.
• Двое мужчин работают вместе несколько недель, готовя важное предложение для компании. Один из них представляет проект руководству, но предложение отвергнуто. Когда он возвращается на рабочее место, коллега смотрит ему в лицо – и между ними без слов возникает чувство понимания их общего разочарования.
Любое занятие – поход на концерт, прополка сада, похороны собаки или работа над проектом – служит контекстом, в котором может возникнуть близость. В современной жизни истинная близость
Близость многих пугает, потому что она связана с риском. В близких отношениях люди уязвимы, и кажется, что проще заниматься светской болтовней или играть в игры, чем рисковать чувствами, на которые могут ответить не только теплом, но и отказом.
Если способность к близости была подавлена, ее можно восстановить. Благодаря активации и усилению эго-состояния Взрослого человек может меняться вопреки печальному опыту ранних лет жизни. Восстановление способности к человеческой близости – одна из главных целей ТА, ибо она – одна из коренных черт полноценной личности. Победители рискуют отваживаться на истинную близость [ [57] ].
57
См. Dorothy Jongeward and Contributors, с. 72–78.
Итоги
Каждому младенцу для нормального развития требуются прикосновения. Позитивное поглаживание помогает малышам расти победителями, которыми они рождены быть. Обесценивание порождает неудачников. Младенцы, в опыте которых преобладают игнорирование или негативные поглаживания, становятся неудачниками. Без мощного стороннего вмешательства и собственного решения переделать «сценарий неудачника» эти люди, в свою очередь, будут плодить других неудачников.
Ваше собственное психическое и физическое здоровье, вероятно, связано с тем, как именно вас касались и признавали. Если у вас имеются негативные шаблоны, касающиеся прикосновений или признания, и вы желаете расширить свои возможности, никогда не поздно начать этому учиться.
Менять прежние привычки к обесцениванию не всегда легко. Однако человек волен осознать, как он обесценивает себя и других, и развить новые способы взаимодействия. Вместо того чтобы бросаться завуалированными оскорблениями, он может намеренно активировать свое эго-состояние Взрослого, чтобы сдерживать деструктивные реплики и поступки. Он сможет отфильтровывать то, что желает использовать из эго-состояний Ребенка и Родителя через позицию Взрослого. Заменить обесценивание других и себя даром позитивных поглаживаний. И он начнет принимать ответственность за свое поведение.
Настоящие родители, которые пытаются добиться таких перемен, обычно нуждаются в большем количестве Взрослой информации. Им нужны навыки, которым обучают на курсах подготовки родителей [ [58] ]. Им необходимо изучать развитие детей. Им следует наблюдать за более «успешными» родителями и учиться нормальным способам взаимодействия, обеспечивающим поддержку.
Когда люди решают это делать, их сообщения становятся более адекватными, ситуации – ясными, неразбавленными, прямыми и релевантными. Они говорят прямо, без уловок. Когда маленькая девочка спрашивает, можно ли ей надеть новое платье, Взрослый родитель дает четкий утвердительный или отрицательный ответ, приводя рациональные обоснования своего решения. Когда жена спрашивает мужа, в какое время он будет дома, тот отвечает как Взрослый Взрослому, излагая свои соображения честно и без раздражения.
58
За информацией обращайтесь по адресу Thomas Gordon, Ph.D., Effectiveness Training Associates, Inc., 110 Euclid Ave., Pasadena, Calif., 91101.