Школа над морем (илл. В Цельмера)
Шрифт:
И в самом деле, это был чудесный уголок, но Олег очень ошибался, думая, что пещеру открыл именно он, что знает о ней только он один.
ГЛАВА ДВАДЦАТЬ ПЕРВАЯ
о том, как Галина писала Чайке записку и что из этого вышло
До школьных испытаний осталось всего две декады. Как быстро, как незаметно промелькнут эти двадцать дней! Школьники с новыми силами налегли на ученье. По вечерам в школе не было уже слышно многочисленных шумных кружков,
Школьный журнал тоже на время закончил свое существование. Теперь и на переменах ребята не расставались с учебниками, повторяя без конца уроки.
Василий Васильевич каждый день просматривал отметки учеников. Шестой класс шел первым. Немного отставал только Олег Башмачный, но вскоре исправился и он, перешел на «хорошо» и только по литературе еще имел «посредственно».
Никто не знал, каких усилий стоило Олегу это повышение. Как будто он видел долгий страшный сон и вдруг проснулся. Испытания приближались. Весь класс шел на «хорошо» и «отлично», и каждому уже мерещились летние каникулы — чудесный парусник, пионерские костры и дальние походы. Плестись сзади стало невозможным. Олег сел за книги. Как бы он смотрел в глаза товарищам, если бы только из-за него класс не получил парусника? Если бы все мечты развеялись, как дым? Да и сам он — каким он будет капитаном, отставая от товарищей?
— Слушай, Башмачный, — остановила как-то Олега Галина, — ты и дальше думаешь ехать по литературе на «посредственно»?
— А это тебя очень интересует?
— Это интересует всех твоих товарищей.
— Ну и пусть интересует на здоровье!
— Послушай, — покраснела Галина, — ты дурачком не прикидывайся! Я тебе серьезно говорю!
— Подумаешь — звеньевая!
Галина вскипела:
— Дурак!
Она и сама не знала, как вылетело у нее это слово. Олег зло блеснул глазами.
— Дурак! Это что же, по-пионерски? Звеньевая! Ну, подожди! По литературе у меня «отлично» еще будет, не беспокойся, а «дурака» я тебе не прощу!
Галина целый день не могла освободиться от какой-то тревоги. «И вправду нехорошо вышло. Борюсь с руганью, а вот сама… уж очень он раздразнил меня, не выдержала. И какие только бывают люди! — думала Галина. — Что ни школьник, то и привычки. И слова — все по-разному. Олег вон какой, а вот Яша Дереза другой совсем. А Нагорный и совсем. ни на кого не похож. И у Саши тоже свои привычки…»
При мысли о Сашке Гале сразу стало и весело и спокойно. Галя посмотрела на его спину, наклоненную над партой. Она вспомнила, как просил ее Сашко написать ему письмо.
«Чудак! — засмеялась Галина. — И зачем ему нужно это «послание»?»
Был урок природоведения; До перемены оставалось всего несколько минут Галя быстро написала на промокашке:
«Сашуня! Подожди меня, пойдем домой вместе. У меня есть хорошая новость. Ты — мой дружок, и поэтому эта новость будет
Записка исчезла! Сзади послышался тихонький смешок. Девочка обернулась и увидела торжествующее лицо Олега. Нарочито медленным движением мальчик прятал в карман розовый листочек промокательной бумаги. Галина подскочила от неожиданности и гнева.
— Отдай ! — прошипела она.
— Отдам когда-нибудь! — ответил, посмеиваясь, Олег.
— Отдай !
— После дождика в четверг.
— Слушай, ты! Отдай!
— Обязательно! На тот год, в эту пору!
После урока Галина приперла Олега к стене и, красная, с блестящими глазами, не отставала от него.
— Сейчас же отдай! Слышишь! Не имеешь права хватать чужую записку! Это нечестно, не по-пионерски!
— А писать записки на уроке — это по-пионерски? Не отдам!
— Если ты мне ее сейчас же не отдашь, я…
— Ну, и что же ты сделаешь? Подумаешь, испугала! Вот подожди, я ее сначала перед всем классом прочту, а тогда, конечно, можно будет и отдать! Пускай все знают, какие записки пишет поэту звеньевая Кукоба. «Подожди меня, мой любимый дружок… »
— Нет там «любимый». А если б и был…
— Как это нет? — настаивал Олег. — Забыла, что и писала?
Кровь стучала в висках у Галины. Она не знала, что ей делать с этим негодяем, с этим нахалом! Пожаловаться Василию Васильевичу? Но тогда Олег, конечно, покажет ему записку. «Мой любимый дружок». Наверное, там так и написано.
— Олег, слушай! Ты никому не скажешь. Ты мне отдашь…
— А дальше что?
— Слушай. Я помогу тебе по литературе.
— Мне и так предлагают помогать, да я не хочу. Что, я сам вызубрить не могу?
— Так разве здесь нужно зубрить? Здесь надо…
— Да ты мне нотации, кажется, собираешься читать? Ты лучше вот что…
На минуту Олег задумался.
Галина напряженно ждала, что он скажет.
— Ты вот что! Дай мне списать, домашнее задание по… по литературе. Я б и сам написал, да… мне сегодня некогда. Понимаешь? А работу надо сдавать уже завтра.
Девочка стояла, как оглушенная громом.
— Списать? — пролепетала она.
— Ну да. А я тогда твою записку у тебя на глазах разорву. Раз-раз и готово! На двести клочков разорву.
— Не могу я этого сделать, Олег.
— Не можешь?
— Нечестно это, понимаешь! Я никому никогда не давала списывать. От этого и тебе пользы не будет, а только наоборот. Нет, Я не могу этого сделать.
— Опять нотации? Нечестно? А такие записки писать, да еще на уроках, это честно?
— Узнают.
— Никто не узнает. Я не буду слово в слово списывать. Я и свое чего-нибудь припишу. Ты об этом не беспокойся!
— Олег!
— Знаю, что Олег. А записка все-таки у меня. И не я буду, если я ее перед всем классом не прочту. Посмотрим тогда, кто дуpaк, ты или я.