Терновый венец офицера русского флота
Шрифт:
Подлинно подписал: Капитан 1 ранга Шевелев
Адъютант: Мичман Васильев
Еще 28 сентября 1918 года в Архангельске вместо Верховного Управления было сформировано новое Временное Правительство Северной области под управлением все того же Н.В.Чайковского. Оно состояло из отделов-министерств: иностранных дел, земледелия, внутренних дел, военного, путей сообщения, почт и телеграфов, юстиции, финансов, торговли, промышленности и труда, народного просвещения.
Н.Кадесников об этом пишет: «С начала октября павшее правительство было заменено несоциалистическим Временным правительством Северной области, но под давлением английского командования во главе его по-прежнему остался тот же народный социалист Чайковский. Командование же русскими вооруженными силами от капитана 2-го ранга Чаплина перешло к Генштаба полковнику Дудорову».
Полковник Б.А.Дудоров с августа 1918 года был 1-м помощником начальника военного отдела Военного Управления Северной области. С 6 сентября он назначается начальником Военного Управления Северной области, с 18 сентября по 3 ноября 1918 года Б.А.Дудоров является генерал-губернатором и командующим русскими войсками Северной области.
К середине осени, ко времени первой годовщины Октябрьского переворота, большевиков ненавидели, проклинали, им противостояли и с ними боролись миллионы людей в России.
Для обучения матросов формируемых морских команд командование Флотилии Северного Ледовитого океана создало специальную школу с подразделениями по основным матросским специальностям: комендоров, машинистов, электриков, рулевых, сигнальщиков. Приказом от 29 октября 1918 года эта школа начала свою работу. Офицерский преподавательский состав был подобран высокопрофессиональный, опытный.
Приказ начальника всех формируемых команд флота на берегу от 29 октября 1918 г. по строевой части № 310
Назначаются:
В школу для обучения моряков формируемых морских команд на берегу:
В школу комендоров:
Капитан 2 ранга Андрей Каськов — зав. школы и преподаватель.
В школу машинистов, кочегаров, электриков:
Инженер-механик мичман Гарри Гопп — заведующий.
В школу рулевых и сигнальщиков:
Капитан 2 ранга Степан Бурачек — зав. школой и преподавателем с 27 октября.
Мичман Бруно Садовинский (формируемых команд на берегу) — преподавателем с 1 октября, с оставлением в занимаемой должности.
Мичман Николай Каверзнев (формируемых команд на берегу) — преподавателем с 1 октября, с оставлением в занимаемой должности.
Старший рулевой Михаил Орлов — инструктором с 1-го сего октября.
Капитан 2 ранга Б. Нольде
Педагогический опыт и командирские качества мичмана Бруно Садовинского, служившего в свое время в Морском корпусе офицером-воспитателем пригодились и оказались востребованы и на Севере, в Архангельске. В Школе рулевых и сигнальщиков Садовинский занимал должность преподавателя по рулевому и сигнальному делу.
Обучая матросов, готовясь к теоретическим и практическим занятиям, мичман Садовинский не раз вспоминал свою службу офицеромвоспитателем в Морском корпусе, вспоминал своих кадет, своих преподавателей. Вспоминал, как сам учился…
В отличие от матроса, которого можно обучить конкретной флотской специальности в учебном отряде за несколько месяцев или за полгода, флот получал офицера не с помощью прочитанных ему лекций или учебников, а лишь путем длительного воспитания. Это воспитание начиналось с кадетского училища, продолжалось в Морском корпусе и заканчивалось на том корабле, или в той части, где офицер делал свои первые служебные шаги.
Занимаясь с новобранцами, обучая их матросским специальностям рулевого и сигнальщика, мичман Садовинский невольно вспоминал свои «университеты»: теперь уже далекий Сумской кадетский корпус, своих преподавателей и педагогов, ставший родным Морской корпус в Петербурге, свою службу в годы войны на эсминцах.
Особенно ярко и с большой теплотой вспоминал он своего офицера-воспитателя в Сумском кадетском корпусе штабс-капитана, а затем подполковника Дмитрия Николаевича Пограничного, начиная с младшего 3-го класса, шаг за шагом выявлявшего, направлявшего и подправлявшего характер и волевые качества кадета Садовинского.
Оценивая духовное развитие, умственные способности, внимательность, любознательность только что поступившего в корпус 13-летнего Бруно, Дмитрий Николаевич отмечал в 1907 году:
Способности средние. Духовное развитие соответствует возрасту. Прилежен. Внимание есть.
Читает мало.
Оценивая поступки, характеризующие склад характера юного Бруно, его офицер-воспитатель отмечал черточки, которые в будущем могли повернуть характер кадета в ту или иную сторону:
Вырывал у товарища книгу, когда же тот не отдал ему книги, то стал с ним драться.
С одной стороны, этот поступок может характеризоваться как живость характера, будущая настойчивость в достижении цели, с другой — как невыдержанность, драчливость и своеволие.
Д.Н.Пограничный учитывал это, и подчеркивал, что воспитательной мерой, оказывавшей наибольшее воздействие на кадета Садовинского в этом возрасте, являлись слова воспитателя.
Через год, в 1908 году Д.Н.Пограничный подробно отмечает особенности характера повзрослевшего Бруно Садовинского, очень точно и тонко подмечает произошедшие в нем изменения:
Характера живого. Любит физические упражнения и шумные игры. Самолюбив. Правдив. Доверчив. Немного ветрен.
Дурному влиянию не поддается.
Внушения и замечания оказывают должное влияние. Со старшими почтителен и внимателен к ним.
К порядкам в заведении привык и нарушает их мало. Старается во всем быть исправным.
С товарищами сжился, но ни с кем не дружит.
В общем, впечатление производит хорошее, достаточно благовоспитан и в воспитательном отношении затруднений не представляет.