Три Учебника Успеха
Шрифт:
"Общество никогда не готово принять какие-либо изобретения. Каждая новая вещь встречает сопротивление, и изобретатель тратит годы на то, чтобы заставить себя слушать, и еще годы, чтобы внедрять изобретение; а когда это сделано, наши прекрасные законы и судебная процедура используются грабительским торгашеством, чтобы разорить изобретателя. Они не оставляют ему даже средств, достаточных, чтобы начать новые изобретения" (Цит. по: [Лапиров-Скобло М.Я. "Эдисон"]).
Что ж... Эдисон преодолел сопротивление, потратил годы, не дал себя разорить и всегда имел средства, чтобы начать новые изобретения...
С какой стороны не смотри
И заслуга Эдисона в том, что он сформировал эту точку зрения. Какой процент в этом Эдисоновском "постулате" "успешности изобретательского, творческого труда" - истины, а какой процент - мифа?..
Так или иначе, Томас Эдисон был успешен. Во-первых, он был трудолюбив и деятелен, неутомим, энергичен, инициативен, во-вторых, он был оптимистичен, в-третьих, он оказался в нужном месте (стране) в нужное время, в-четвертых, он был удачлив, в-пятых, он был не только изобретателем, но и продавцом, ньюсмейкером, рекламщиком, в-шестых, он сделал не только свою изобретательскую и предпринимательскую деятельность, но и свою собственную жизнь, свой успех предметом своих забот, в-седьмых, он интуитивно или сознательно создавал и совершенствовал собственную систему успеха ...
Как интерпретировать случай с Николой Теслой (устно обещанные Тесле, но не выплаченные по завершении работ 50000 долларов со ссылкой на "непонимание американского юмора" - так описывал ситуацию Н. Тесла), какую роль отвести такому случаю в достижении успешности? Насколько такое деяние соотносится с интеллектуальностью, с изобретательским творчеством, с ролью одного из представителей цивилизованного человечества? Оправдывать такую ситуацию сложно, а может быть, и невозможно. Остается, наверное, с сожалением констатировать: человек (даже выдающийся) - несовершенен. Бывают ли выдающиеся личности без "пятен" на "мундирах"?
Томас Эдисон был не только успешен, он сделал собственную успешность неким символом, общественным стандартом.
Постулат об "успешности интеллекта" был впитан и американским, да и мировым общественным мнением.
Даже если тезис об "успешности интеллекта" отчасти сказочен ... разве сказочность не делает наш мир лучше и гуманнее?.. Пусть и становится порой причиной разочарований...
Поставим Томасу Эдисону в заслугу формирование этого общественного убеждения: "Интеллект успешен"!
Таким образом, Томас Эдисон не только продемонстрировал важность предприимчивости для интеллектуального успеха: в конце концов, предпринимательская деятельность - убыточная, не доходная или малодоходная - источник не столько успешности, сколько затруднений.
Томас Эдисон сделал предпринимательскую изобретательскую деятельность весьма экономически выгодной. Такой пример Томаса Эдисона - его важная заслуга в деле цивилизационного развития.
"Пятнадцатилетний Альва являлся одновременно продавцом газет, экспериментатором, химиком, физиком, редактором издателем, наборщиком. Эта огромная активность в глазах близких людей, за исключением матери, казалась странной. Многие считали его неуравновешенным. Одна лишь мать понимала, что способности Аля были выше средних. Она помогала развиваться его инициативе, поощряла его стремления к знанию и к производству опытов. Детское имя не соответствовало более его мнению о себе, и он начал подписываться "Т. А. Эдисон"" [Лапиров-Скобло М.Я. "Эдисон"]. (От "Аля", "Альвы" к "Т.А. Эдисону".
Глава 17. "Игра на нескольких досках", "накопление успеха", "мозаичный успех".
Способность "играть на нескольких досках" является не особенно распространенной. Все же человеку более свойственная сосредоточенность как условие достижения успеха. "Не разбрасывайся!" - довольно частый - и, в каком-то смысле разумный, совет.
Возьмем для примера юного Томаса Эдисона. В его жизни присутствуют (излагаем как одновременные, так и последовательные события): (1) предпринимательство (две лавки с привлеченными продавцами плюс наемный разносчик), (2) исследования (лаборатория), (3) издание (подготовка материалов, редактирование, типографский процесс, продажа) газеты, (4) обучение профессии телеграфиста.
Все это осуществляется довольно-таки легко и успешно. Часть занятий ориентирована на получение дохода, кроме того, все занятия приносят опыт, новые знания. Предполагаю, что все занятия приносили Эдисону положительные эмоции. Работой в лаборатории, изобретательством он был увлечен.
В жизнеописаниях Томаса Эдисона пунктиром проходит линия судебной защиты патентных прав. Из лаконичных биографических упоминаний ясно, что это - дело не простое. И вообще - отдельная сфера практической деятельности.
Исследовательская, изобретательская деятельность, предпринимательство, выстраивание отношений с общественным мнением, получение новых знаний, проведение эффективных переговоров - все это было свойственно Томасу Эдисону на протяжении всей его жизни.
И Генриху Шлиману, и Николе Тесле в большей степени свойственна сосредоточенность.
У Генриха Шлимана взрослая жизнь отчетливо делится на два периода. Сначала он коммерсант, затем деятель общеевропейской культуры, археолог. Но в пределах всей жизни он (1) учится (читает, путешествует, осваивает языки), (2) уделяет внимание предпринимательской деятельности (для периода коммерческой деятельности - это ясно).
Став археологом он проводит выгодные сделки с земельными участками в Афинах, совершает сделки с акциями.
Занятия археологией на втором этапе жизни не сводятся лишь к откапыванию артефактов. Он пишет книги, участвует в музейной и выставочной, лекционной деятельности. Наряду с написанием книг важное значение в его жизни занимают эпистолярное и дневниковое творчество. Продолжает путешествовать.
Наиболее сосредоточенным на своем основном предмете интереса - изобретательстве - был Никола Тесла. Но в пределах этой сферы главного интереса он генерировал фейерверки идей, фонтанировал проектами разного рода исследований и разработок.
За пределами чисто исследовательского процесса можно отметить лекционную, литературную, демонстрационно-популяризаторскую деятельность.
Повышает ли способность "играть на нескольких досках" уровень успешности? Альтернативный вариант - концентрация на каком-либо одном занятии. Видимо, однозначного ответа на этот вопрос не существует. Какая натура к чему более приспособлена. Самонаблюдение, видимо, должно подсказать, к чему более приспособлен человек. Кроме того, следует учитывать и период жизненного развития. Мастер игры на нескольких досках Максим Горький, в период нахождения на острове Капри, например, вряд ли мог реализовать эту способность в полной мере.