Три Учебника Успеха
Шрифт:
Отец Говарда Хьюза был руководителем крупной корпорации. Можно предположить, что для домашнего родительского обучения у Хьюза-старшего не было объективных возможностей. "Отец всячески поощрял стремление сына к науке и ни в чём ему не отказывал - юный Говард получал до 5000 долларов на личные расходы в неделю" ["Хьюз, Говард"].
"Летние месяцы 1805-1810 будущий поэт обычно проводил у своей бабушки по матери Марии Алексеевны Ганнибал (1745-1818, урождённой Пушкиной, из другой ветви рода), в подмосковном селе Захарове, близ Звенигорода". Бабушка писала о своём внуке следующее: "Мальчик умён и охотник до книжек, а учится плохо, редко когда урок свой сдаст порядком..." ["Пушкин, Александр Сергеевич"]. "Шесть
Некоторой иллюстрацией к рассмотрению домашнего (родительского) обучения (? отсутствия такого обучения) в жизни А.С. Пушкина может служить следующее высказывание: "...Когда в дальнейшем Пушкин хотел оглянуться на начало своей жизни, он неизменно вспоминал только Лицей - детство он вычеркнул из своей жизни. Он был человек без детства" [Лотман Ю.М. С. 13]. Разумеется, чужая семейная жизнь - достаточно сложный предмет для внешнего изучения и внешних оценок. Вместе с тем, некоторый ориентир задают письменные свидетельства или их отсутствие: "Пушкин легко покинул стены родного дома и ни разу в стихах не упомянул ни матери, ни отца" [Лотман Ю.М. С. 12].
Наверное, не будет преувеличением сказать, что и Г. Шлиман, и А.С. Пушкин продолжали свое образование в путешествиях.
Между получением высшего образования Генрихом Шлиманом и Говардом Хьюзом есть некоторое сходство. Говарда в возрасте 14 лет перевели в школу Тетчер (Охай, Калифорния). "Говард покинул школу Тетчер не доучившись. Вместо занятий юноша предпочитал проводить время в хьюстонском гольф-клубе Кантри Клаб. Будучи в Калифорнии, Говард посещал по личной инициативе отдельные лекции в Калифорнийском технологическом институте. Хьюз-старший, не спрашивая мнения юноши, определил сына в университет Райса. Вернувшись ненадолго в родной Хьюстон, Говард в 1923 году поступил в университет, но занятия не посещал". ["Хьюз, Говард"]. Вспомним лекции, которые по личной инициативе Генрих Шлиман посещал в Парижском и Неапольском университетах.
14.2. РАННЯЯ ПОСТАНОВКА ЦЕЛЕЙ.
Для Генриха Шлимана, Александра Пушкина, Говарда Хьюза характерна ранняя постановка жизненных целей.
Детское намерение Генриха раскопать стены древней Трои и одобрение этого намерения его отцом уже описывались в этой книге. Это произошло до достижения Генрихом 10-летнего возраста.
"Говард поставил сам себе в дневнике три цели: (1) Стать лучшим гольфистом мира. (2) Лучшим пилотом. (3). Самым известным продюсером фильмов" ["Хьюз, Говард"]. Ориентировочно речь идет о 1924 годе, то есть о девятнадцатилетнем возрасте.
"В 1830 году Пушкин писал: "...Начал я писать с 13-летнего возраста и печатать почти с того же времени"" [Лотман Ю.М. С. 19].
В июле 1814 года Пушкин впервые выступил в печати в издававшемся в Москве журнале "Вестник Европы". В начале 1815 года заслужил одобрение Державина ["Пушкин, Александр Сергеевич"]. Возможно, начало писательской карьеры и публикаций можно считать свидетельством постановки жизненной цели юным Александром Пушкиным.
14.3. ОТНОШЕНИЯ С СЕМЬЕЙ И ЗЕМЛЯКАМИ.
Отношения с сестрами, братьями и отцом у Генриха Шлимана на разных этапах его жизни были разными. Тем не менее, в системе его приоритетов сохранение семьи, оказание поддержки ее членам, находились на одном из первых мест.
"В июле 1881 года Шлиман с женой приехали в Берлин. В городской ратуше состоялось
7 июля 1881 года Генрих Шлиман был объявлен почетным гражданином Берлина; одновременно произошло событие, значимое для семьи Шлиманов: то, что он называл в своей Автобиографии "великой катастрофой" [Шлиман Г. Илион. Т. 1. С. 41] преобразовалось в один из эпизодов одного из членов семьи Шлиманов. Была "великая семейная катастрофа" и - не стало; такая вот мистика. Изменился относительный масштаб. Рядом с "великой катастрофой" встали великие достижения Генриха Шлимана. "Великая катастрофа" перестала быть "великой", вообще - заметной.
Родители Г. Хьюза умерли относительно рано, братьев и сестер у него не было. В определенные периоды жизни он интенсивно общался с дядей, братом отца, Рупертом Хьюзом. "Тот был известным сценаристом, режиссёром и продюсером, работавшим вместе с самим Сэмюэлем Голдвином, основателем студии MGM. Племянник, навещая дядю, посещал голливудский свет" ["Хьюз, Говард"].
Что касается А.С. Пушкина, то известно о его довольно тесном общении с дядей, братом отца, Василием Львовичем Пушкиным ("был известным поэтом круга Карамзина" ["Пушкин, Александр Сергеевич"]). "Именно дядя научил Пушкина писать стихи, и часто обменивался с ним шутливыми стихотворными посланиями. Летом 1811 года Василий Львович привез молодого Пушкина в Лицей" ["Пушкин, Василий Львович"]. Александр Сергеевич сблизился с матерью, Надеждой Осиповной, "в последние дни её жизни" (умерла весной 1836 года) ["Пушкин, Александр Сергеевич"]. Известно о ссоре А.С. Пушкина с отцом при приезде поэта в Михайловское ("после приезда Пушкина в Михайловское у него произошла крупная ссора с отцом, фактически согласившимся на негласный надзор за собственным сыном" ["Пушкин, Александр Сергеевич"]); как оказалось, пребывание в Михайловском пошло великому поэту на пользу во многих отношениях.
В жизни Генриха Шлимана значительное место занимало общение с земляками и односельчанами, жителями Анкерсхагена. И для А.С. Пушкина, и для Г. Хьюза сами факты их рождения (одного (А.С. Пушкина) - в столичной Москве, а при последующих проживаниях в деревнях - статус владельца (или совладельца) имения, дворянина; другого (Г. Хьюза) - в США, где понятие "село" не очень-то распространено) исключали такой "класс", "тип" их социального окружения, как односельчане. Что касается "земляков", то, возможно, таковые выделялись, идентифицировались, но для А.С. Пушкина и Г. Хьюза отношения с земляками, как мне кажется, заметной роли не играли. Предполагаю, что этот вывод вряд ли можно оспорить наименованием кого-либо из окружения А.С. Пушкина его "земляком".
14.4. СИСТЕМЫ ЛИЧНОСТНОГО САМОРАЗВИТИЯ.
Генрих Шлиман начал успешное продвижение по жизни с развития собственного потенциала, с приобретения знаний, умений, с самодисциплины и самоорганизации. Он посещал курсы обучения бухгалтерии, каллиграфии, изучал иностранные языки.
Александр Сергеевич Пушкин получил высшее образование в Лицее, после чего был определен в коллегиюиностранных дел.
"Архивны юноши толпою
На Таню чопорно глядят