Вернуться или вернуть?
Шрифт:
Самому рисовать иллюстрации времени не было. Потому подрядил двух местных художников готовить офорты. Обычно давал небольшой карандашный эскиз, и этого вполне хватало. Бывало, что переделывали. Но это только касаемо журнала. Для подростковых книг качество изображений меня вполне устраивало.
В общем, с Климом мы по-тихому напечатали довольно много книжек для школьной библиотеки. Я потом очень внимательно отслеживал, кто из учеников чем заинтересовался, кто и что читает. Васькины приятели Андрей и Егор пытались осилить "Науку и жизнь". Немного не их уровень, но настырность ребят я оценил. Большинство мальчишек пока разглядывали картинки. Среди них имелись и те, кто умел читать. Если читали вслух, то возле такого чтеца сразу собиралась группа послушать.
Вообще-то в первые два месяца шла притирка. Были и драки, и мои угрозы выгнать со школы, и нарушения дисциплины, и побеги домой в середине недели. Правила, установленные мной, разрешали свободный выход только в воскресенье. Чем меньше сейчас будут общаться с семьей, тем проще повлиять на формирующееся у ребят мировоззрение. Большевики, когда создавали пионерские организации, дураками не были. Это взрослого человека довольно сложно переубедить, если он имеет собственное мнение по тому или иному вопросу. А мышление подростка очень пластично. У меня есть реальный шанс привить воспитанникам школы свою идеологию.
Черчение во всех группах преподавал я сам. Мое первичное образование предполагало, что я не только живописью буду заниматься, но чертить смогу. Спустя двадцать лет после выпуска я понял, что та специальность, на которую нас готовили, стала называться модным словом "дизайнер". У меня была серьезная подготовка по изобразительному искусству и в то же время я изучал и сдавал все виды черчения и даже сопромат.
И подпустить к токарному станку я мог только тех, кто понимал, для чего он вообще предназначен и что такое детали. Думаю, такое случится разве что через год. Не раньше. Следующая обнаруженная мной проблема — у детей поголовно не развита мелкая моторика. Учебный план пришлось срочно перекраивать и вводить такие предметы, как лепка из глины и рисование.
Как мы знаем, развитие речи неразрывно связано с мелкой моторикой. Теперь провинившихся учеников я отправлял в наряд по кухне не картошку чистить, а перебирать крупу и горох. Поварихи такой моей причуде удивлялись, но вскоре согласились, что для большинства мальчишек выполнить подобное наказание сложнее, чем притащить воды или овощей со склада. Здесь требуется и усидчивость, и внимание, и умение сосредоточиться на мелком действии.
Овощи, кстати, были уже свои, хуторские. Серега снова вырвался из Петербурга, чтобы съездить на хутор. Переживает, как мы здесь, как справляемся. И как только у него образовалось свободное время, поспешил приехать в Екатеринодар. Я такой подвиг оценил и составил ему компанию, оставив школу на пять дней. Повозок, конечно, взял с собой столько же, как и помощников.
Дела на хуторе порадовали. Наемные крестьяне поставили себе по мазанке, распахали новые угодья, засадили, а теперь и собрали весь урожай.
Весной сажали на огородах все, что принесли из "будущего" времени. Архипу строго-настрого было наказано собрать и сохранить семенной фонд. Он немного терялся, не зная, когда нужно "добывать" семена из того же болгарского перца или баклажанов. Но эти растения у меня росли за школой, там, где еще считались мои владения, но уже заканчивался забор. Посадили немного, чтобы поварихам за укропом было близко ходить. Там же росли лук, горький перец и петрушка.
Сергей, конечно, давал указания Архипу по поводу всех овощей, но он многое позабыл. Зато детвора рассказала, как Степанида нажралась горького перца, прельстившись ярко-красными стручками, а потом бегала по округе и орала благим матом.
— Архип, в этом году посеешь озимые, — предупредил Сергей. — В следующем году в России будет недород. Ученые мужи сказали, что засуха приближается, пшеница плохо взойдет и станет дорогой.
Честно говоря, пшеницы мы собрали столько, что впору было задуматься о собственном элеваторе. Я забрал половину с учетом того, что оставлю резервный фонд. Остальное хранилось у Архипа. Молодая семья из Пашковской тоже отдавала половину арендной платы зерном. Овощи с них я брать не стал.
Зато по поводу батраков договорились так: если они по весне возвращаются с семьями, то Архип выделит им зерно для посадки, как и картофеля, и прочих огородных семян. Пока же заплатили им деньгами. Обижать крестьян не хотелось, но насчет оплаты я сомневался. Пятьдесят рублей это были огромные деньги по нынешним временам. Крестьянина могли ограбить или он сам мог их пропить. Архип примерно так и высказался, когда я спросил его мнение: вернутся крестьяне или нет?
Повезло, что на хуторе достать выпивку было невозможно. А без транспорта даже до Пашковской далеко добираться. Так что все лето на хуторе был "сухой закон". Как распорядятся своими деньгами мужики дальше, оставалось лишь гадать. Хотя я попросил Глафиру сшить каждому батраку подобие нательного пояса, куда зашили почти все деньги, оставив в котомках только медь.
Возились мы с крестьянами много и долго. Проводили на поезд, обеспечили билетами и понадеялись, что они приедут назад с семьями. Десять мужиков с учетом того, что поставили себе по хате (мы немного помогли с материалами), за лето переделали много дел. Одной картошки в школу привезли сто сорок мешков! Считай, я буду кормить учеников полгода, не беспокоясь о картофеле. Про капусту, тыкву и все остальное и говорить не стоит. Мука тоже будет своя, как и подсолнечное масло. Вовремя мы успели организовать подсобное хозяйство. На мясо и молочную продукцию я пока не претендовал. Понятно, что там Архипу с семьей только-только хватает. А вот если он развернется с отарой овец, то можно будет подумать и на эту тему. Пока же меня вполне устраивало то, что доставили в школу.
Часть 23
Только я начал входить в учебный режим, а тут трах-бах! Инспектор нагрянул. Кто, почему и чего ради, я не понял. Сторожа на воротах служивого человека чуть придержали, дав мне время раскидать учеников. Кого-то в мастерскую смотреть, как Болот деталь точит, кого-то подносить строителям кирпич. Самых мелких загнал на овощной склад, сортировать картофель.
По идее, это мое частное владение. Но на всякий случай документы и устав "Опытно-экспериментальной базы подготовки рабочих широкого профиля" у меня имелся. Вежливо и с "поклонами" господина инспектора я сопроводил до мастерской, показать занятие, затем в свой кабинет. Предложил коньяк, шоколад. Посетовал, как долго получать разрешение на открытие производства в Петербурге. Как раз к этому времени подготовлю этих молодых рабочих.
Вопросы же инспектора сразу выбили меня из колеи. Знаете, что он спросил в первую очередь? Почему, мол, будущие рабочие так чисто и хорошо одеты? Так и хотелось ответить: "Какое твое собачье дело?" Еле сдержал эмоции. Наплел лабуды по поводу того, что я зажравшийся коммерсант. "У меня же своя швейная мастерская! Вот и шью. Не желаете ли получить скидку в моем магазине?" Инспектор только тогда смекнул, к кому его прислали. Все же магазин меня выручает одной своей репутацией уже не в первый раз. Инспектор удалился вполне "удовлетворенный". А то, что ему в конвертике сто рублей я передал, так это за труды, чтобы в следующий раз не пешочком шел, а на бричке ехал и желательно мимо школы.