Зверь лютый. Книга 22. Стриптиз
Шрифт:
Ещё час ежедневно - общение с молодёжью. Снова - в разных вариантах. "Своих сирот" - всех знал в лицо. Одно моё присутствие на уроках - повышало дисциплину, усиливало восприятие материала.
Мы с Трифой потихоньку улучшали методику. Например, от чисто буквенного - аз, буки, веди - перешли к слоговому. Это сразу подняло скорость обучения чтению. Пробовали методы воспитания "коллективного разума" - навыки работы в команде при решении интеллектуальных задач дают впечатляющие результаты. Под присланного мне муллу-алкаша организовали
Русский язык... О-ох...
Я уже говорил о различиях между северным ("Новгородским") и южным ("Киевским") диалектами. Они видны и на письме. Но в Новгородской (одной!) земле есть различия между группами диалектов собственно новгородскими (северо-восточными) и псковскими (юго-западными). Три, как минимум, волны славянских переселенцев (только в до-Рюриковые времена) из разных регионов Европы - принесли свои говоры. Поверх этого прошли уже, как минимум, три волны разных "варягов". Картинка говоров "пятнистая" вплоть до деревень. И очень устойчивая - сохранится до 19-20 веков.
Ещё: есть "письменный этикет". К примеру, сейчас в начале текста ставят знак креста - "+". Позже будут писать словом - "поклон". Сейчас замужняя женщина сочиняя грамотку, пишет типа "от Янки и Селяты", указывая мужа на втором месте. Парой столетий позже в такой же ситуации - имя мужа будет обязательно идти первым. А ещё есть "ер" и "ерь", есть манера писать без разделения пробелами на слова. На русском языке первая книга с пробелами - "Апостол" 16 века. А в рукописном тексте - ещё на век позже.
Здесь, в восточном уголке Залесья, где смешиваются кривическо-словенские выходцы с вятско-северянскими, где к литовским и повсеместным, и весьма разным, угро-финским языкам добавляются ещё и тюркские включения... Русский язык, единый для всех разно-говорящих, приходится буквально конструировать. Схоже с эсперанто или ивритом.
И постоянно контролировать себя: нельзя подцепить, использовать словечко, ударение из "не-канона". Иначе скажут:
– - Воевода так говорит. Значит - так правильно.
Про ударения... Русский язык 12 века в этой части куда проще языка 21 века. Здесь всех правил - в два шага. Морфемы - само-ударные, право-ударные и минусовые. Соответственно, ударение переносится на предлог. Ежели, конечно, есть таковой.
"ЗА ногу", а не "за ногУ". Только так и повсеместно. Частушка по теме:
"Я стою на берегу
Не могу поднять ногУ
Не ногУ, а нОгу
А всё равно не мОгу".
Это надо знать. Хуже - постоянно помнить и применять.
Я уж не говорю про "двойственное число" и "звательный падеж".
Почему попандопулы не говорят о том, что мы со своим "современным русским" не просто разрушаем систему здешнего языка, а вносим хаос, от которого у туземцев мозги в трубочку закручиваются? 20% наших привычных ударений, которые отличаются от местных - их просто по ушам бьют.
Придурки полуграмотные. Мы.
Каллиграфия. Не только для развития мелкой моторики, для воспитания элементарного порядка в мозгах, но и основа делопроизводства.
– - Не умеешь писать разборчиво - в службу не годен.
– - А я писца заведу!
– - А кормить его - тоже ты будешь?
Стихосложение. Ритм, размер строки, словарный запас... Игры от простейшей "балды" до "венка сонетов". Они таких слов попридумывали...! Сочинения. Изложи идею в две фразы, в пол-листа, в пять листов. Описание падения березового листа. В эстетическом ("Как лист увядающий пал мне на душу...") и в аэродинамическом вариантах.
Да, кстати. Построили аэродинамическую трубу.
Непонятно?
Повторюсь: "Чтобы определить положение светила - надо поднять хлебало. И - посмотреть". Что я и сделал.
Ах-ах! Как-как?!
Не какайте, спокойно.
Вы как Прокуй. Он тоже, как увидел установку - прибежал ко мне с жалобой:
– - Почему у меня ветер воруют?!
Пришлось объяснять, что украсть "сквозняк у Дятловых гор" - никому не удастся. А мне нужна "труба с ветерком". По бермудским парусам материал нарабатывать. И другие идейки есть.
Если воздух вдоль склона Дятловых гор поднимается так, что шапку наверху сносит, если в печку дует и пламя разгоняет, то почему его в трубу не загнать? Чтобы проверить характеристики "листов упадающих".
Просто из полотна вытянули по склону трубу на каркасе из веток. Поставили вертушки, чтобы скорость мерить. И стали совать туда всякие модельки - а как оно летать-плавать будет?
Понятно, что модельки... проекция - поворот на девяносто. Кораблики стоймя... не летают. Но паруса - можно. Вместо динамометров - грузики навешали. Так что, "пузо" у "Ласточек" теперь чуть больше стало.
Арифметика. Бли-ин...
Коллеги, видели картину Богданова-Бельского "Устный счёт в народной школе"? Конец 19 века, народная школа, доска, интеллигентный учитель, бедно одетые дети, 9-10 лет, с энтузиазмом пытаются решить в уме задачу написанную на доске. Первый решивший сообщает ответ учителю на ухо, шепотом, чтобы другие не потеряли интерес.
Посмотрите на доску: (10**2 + 11**2 + 12**2 + 13**2 + 14**2) / 365 =?
Не надо спекуляций по теме одежонки детишек или особенностей учителя. Сергей Рачинский - профессор ботаники Московского университета. Очень оригинальный человек и очень хороший учитель. Первому решившему задачу давал пряник. А кнут не использовал никогда.
Просто решите задачу. Вас же учили! Квадраты чисел до 20 - должны быть в памяти. Вспомнить - без проблем, чуть мозги напрячь. А вот удержать в памяти пять трёхзначных чисел... сложить... разделить на трёхзначное... Без записи! Без компа! В уме! Если он есть...