1000 лет после смерти
Шрифт:
– Странно, – проговорил задумчиво я, – как-то сложно это все понять. Информация – не знания. А что же тогда знания?
Учитель замолчал. Опять в воздухе зазвучала тишина. Это была особая тишина, наполненная особым смыслом.
– Знания – это особое событие, которое происходит с учеником в момент общения с учителем.
Помолчав еще немного, учитель добавил:
– Знания – это такой особый, важный процесс, когда энергия, мудрость от сердца учителя напрямую поступает в сердце ученика. Когда из кувшина с водой наполняют стакан, происходит переливание воды из одного объема в другой. То же самое происходит между учителем и учеником. Когда я произношу слова, я не просто сотрясаю воздух, мои слова – это корабли, трюмы которых наполнены верой, любовью, мудростью. Эти корабли от моего сердца идут к твоему сердцу. Это и есть знания.
– Спасибо, дорогой Мастер. Я не все понял, но я почувствовал сердцем, сколько веры, любви в словах, которые ты даришь мне, как бесценные сокровища. Спасибо, дорогой Учитель. Правда, я очень сильно ценю. Бывает, что я злюсь на тебя, не понимаю, бывают моменты, когда я считаю тебя полным идиотом и сумасшедшим, но это во мне говорит моя слабость и невежество. Сердцем же я чувствую, как ты изменил уже мою жизнь, сердцем же я чувствую, что во мне рождается что-то важное, новое, светлое, большое. Прости, Учитель, мое упрямство, мою лень, мою слабость.
Мастер положил руку на плечо. От его руки по всему телу пошли удивительные лучи теплоты, спокойствия, доброты и силы.
– Не переживай, – сказал он, – не переживай, я все понимаю. У тебя все получится. Ты избранный, ты особый.
В тишине, наполненной нашими чувствами, переживаниями и эмоциями, мы просидели молча минут десять. Эта тишина дала нам обоим очень много. Что-то происходило важное, то, что нельзя измерить, то, что выходит за рамки человеческих представлений. Может, происходил в этот момент тот самый процесс, когда из кувшина вода переливается в стакан. Тот самый момент, о котором говорил учитель, когда мудрость полного сосуда наполняет другой пустой сосуд. Но мое природное любопытство не давало мне покоя. Не зря меня мама называла самым большим почемучкой на свете.
– Учитель, простите, – прервал я тишину.
– Пожалуйста, задавай как можно больше вопросов, – подбодрил меня Мастер.
– Учитель, вы же говорите, что я избранный. Я, честно скажу, в это не верю. Ну, какой я избранный? Я толстый, слабый, безработный неудачник. Но, даже если вы и правы, разве может один человек противостоять тысячам, тысячам негодяев, подлецов, злодеев? Разве может один человек изменить мир? Учитель, посмотрите вокруг. Бесчувственные, холодные, циничные подлецы, забрали власть в свои руки. Они распространили свое влияние абсолютно на все. Как же один человек может противостоять армиям, полчищам негодяев?
– Может, – спокойно ответил учитель. – Еще как может! И один ученик может изменить мир. Ты знаешь историю Бодхидхармы? Японцы называют его Дарума.
– Нет, – честно признался я. – В первый раз слышу.
– Эх, люди, люди! Как вы плохо знаете свою историю! Как много в голове у вас ненужного мусора, ненужной информации, а то, что важно, то, что может сделать вас сильней, мудрей, вы не замечаете. Полторы тысячи лет назад из Индии в горный Китай пришел удивительный монах. По слухам, он когда-то был принцем, влиятельным принцем, который выбрал духовный путь. Этот монах ничем не выделялся. Он был с виду такой же, как и тысячи других монахов. Но вот однажды рядом с храмом он выбрал пустую пещеру, сел в эту пещеру и стал медитировать семь лет. Он ничего не делал, его тело оставалось в покое семь лет. Но в этом неделании был великий духовный путь, в этом теле проходила колоссальная духовная работа, происходил колоссальный духовный рост, и люди видели эту энергию. Люди видели: ничего не говорящий монах излучал светлую теплую энергию. Тело монаха с каждым днем излучало все больше света, все больше силы. Люди почувствовали настоящее чудо. Слава о странном Бодхидхарме очень быстро разнеслась по всем землям Китая. Тысячи простых людей приходили посмотреть на это чудо. Тысячи обездоленных, больных людей приходили в эту пещеру попросить у Дарумы здоровья, счастья, плодородия и, конечно, к нему потянулись тысячи учеников, которые мечтали, чтобы он стал их мастером, их учителем. Они упрашивали его взять их к себе в ученики, они произносили разные слова, они становились на колени, но Дарума не обращал на них внимания. Дарума как будто их не видел, для него они как будто не существовали. И так продолжалось несколько лет. И вот однажды за спиной Мастера встал молодой монах, он молча прождал три дня и три ночи, он ничего не говорил. На третий день он достал нож, отрезал свою правую руку и бросил Мастеру, произнеся следующие слова: «Мастер, возьмите меня, пожалуйста, в ученики. Если я не стану вашим учеником, я отрежу себе голову». И после этих слов Дарума повернулся, и впервые за семь лет заговорил. Он нашел своего ученика. Именно этот ученик Мастера изменил мир, он подарил миру дзен-буддизм, истинный буддизм. Пройдя через колоссальный внутренний рост, Дарума понял, что годы медитации убивают тела монахов, они становятся слабыми, больными, немощными, конечности монаха высыхают. Осознав это, Дарума основал Шаолиньский монастырь. Он подарил миру динамическую медитацию. Впервые нашелся Мастер, который соединил духовное и физическое развитие человека. Впервые нашелся мудрец, который осознал, что между развитием тела и развитием духа нет никаких противоречий. Тело – это прекрасный тренажер для развития души. С тех пор прошло полторы тысячи лет. Каждый год в Шаолиньский монастырь приходят тысячи новых учеников, но только единицы становятся Мастерами. Как ты видишь, Павел, даже один настоящий ученик может изменить мир.
И вновь пустую комнату наполнила мудрая, добрая тишина. В этот момент я подумал: «Интересно, а что важней: тишина или слова?»
Мастер улыбнулся и произнес:
– Все-таки вы примитивно мыслите. Какие вы наивные люди! Почему это вы всегда мыслите категориями «или – или»? Или слова, или тишина. Или духовное развитие, или физическое. Поменяй свое отношение, приучи свой ум мыслить по-новому: и духовное, и физическое. Все важно для развития, все важно для гармонии: и слова, и тишина.
После этих слов Учитель по-доброму рассмеялся. После долгой паузы я не выдержал и спросил:
– Мастер, вы создаете новое учение, новый Шаолиньский монастырь, новую религию?
После этого вопроса Мастер засмеялся как ребенок, расхохотался как расшалившийся малыш.
– Вот уж насмешил, Павел, ну, насмешил до глубины души! Стоило ли мне ради создания ещё одного монастыря покидать свой мир, свою семью, детей? Да этих монастырей уже тысячи. Создать еще один монастырь – это просто потратить время впустую.
Но я не сдавался, я все-таки решил для себя раз и навсегда выяснить, что же делает этот удивительный Мастер на нашей Земле, в нашем сером провинциальном городке.
– Простите меня, Учитель. Вы строите новую религию?
На эти слова учитель ответил еще более громким и веселым смехом. Он не мог перестать смеяться, он все смеялся и смеялся. Глядя на него, я тоже стал улыбаться. Я не знал, как реагировать на его смех, я не знал, что он мне ответит. Учитель, продолжая смеяться, проговорил:
– Вот уж точно на этой планете я умру от смеха. В мире дорогой, Павел, сегодня создано более десяти тысяч религий. А если ты видел бы историю своей цивилизации за тысячелетия, то ты бы насчитал сотни тысяч религий. Зачем, скажи мне на милость, создавать то, что уже создано? Великие мудрецы, великие патриархи, великие святые, величайшие пророки подарили миру божественные откровения, знания, божественную истину. Я всегда говорю своим ученикам, я не перестаю повторять: «Следуйте за своими Богами, слушайте своих патриархов, укрепляйте свою веру в своих Богов». Я повторяю эти слова вновь и вновь. С Богами, с религиями, с религиозной верой у вас на Земле все в порядке. Поверь мне, всё уже давно создано. А вот чего не хватает, в чем у вас на Земле огромный дефицит, это в простых, но очень важных знаниях: как быть счастливым, как быть успешным и радостным, здоровым и сильным. Моя миссия на Земле – передать людям важнейшие знания света.
Я удивился еще больше:
– Учитель, так что же ты делаешь, в чем твоя миссия? Что ты строишь? Что ты создаешь?
Мастер засмеялся. Так по-доброму, по-отечески, что мне опять показалось, что смеется моя мама, только она так могла смеяться, только она так могла любить меня.
– Что ты, Павел! Моя миссия построить школу, в которой люди будут учиться быть счастливыми, успешными, позитивными. Я всю жизнь, всю свою жизнь посвятил изучению счастья, успеха, позитивной энергии и моя миссия научить этому мастерству, этой мудрости людей.