Антология сатиры и юмора России XX века. Том 35. Аркадий Хайт
Шрифт:
В гости забегал.
Раньше я с Фоменкой
В шахматы играл.
Никогда Фоменку
Я не обижал,
И меня Фоменко
Тоже уважал.
Но вдруг Сергей Фоменко
Просил мне передать,
Чтоб я забыл дорогу
В квартиру номер 5.
Он сказал, что больше
С ним мы не друзья.
Раз его фамилию
Исковеркал я.
Вот когда не буду
Я его склонять.
Разрешит мне в гости
Приходить опять.
Н.В.,
А это все случилось только оттого.
Что кто-то правила не знает одного:
Ведь не склоняются фамилии на КО
И с окончанием на ЫХ, на ИХ, на ВО.
Ни ФОМЕНКО, ни КУЦЕНКО, ХИТРОВО и ДУРНОВО.
Ни СЕДЫХ и ни ДОЛГИХ.
Вы не склоняйте их самих, и их родных,
И все фамилии, похожие на них.
С. Да, история про Фоменко действительно печальная. А вот у меня в детстве была история — просто трагическая. Хотите, расскажу? Называется «Гибель мечты».
Хороша, ребята, жизнь у моряков:
Паруса да мачты, разговор гудков!
Города и страны.
Континенты ждут…
Я уже наметил
Для себя маршрут.
Первым делом надо
В ТОКИУ приплыть.
Чтоб по этой ТОКИЕ
Малость побродить.
С РИОЙ-ДЕ-ЖАНЕЙРОЙ
Мало я знаком,
В РИО-ДЕ-ЖАНЕЙРУ
Поплыву потом.
А до САН-ФРАНЦИСКИ
Там рукой подать
Как же САН-ФРАНЦИСКУ
Тут не повидать?
А потом — в обратный путь.
Надо в ОСЛО завернуть,
Там горючим запастись.
По самой ОСЛЕ пройтись.
А когда обратно поплыву домой,
ХЕЛЬСИНКАМ приветливо я махну рукой.
Я маршрут заветный папе рассказал.
Он меня за это строго наказал.
И сказал: «Вовек
Не будешь моряком,
Если не знаком ты
С русским языком!»
ВСЕ.
А это все случилось только оттого.
Что кто-то правила не знает одного:
Порой встречаются такие города.
Что не склоняются нигде и никогда.
Ни БАКУ и ни БАТУМИ.
Ни БОРДО и ни СУХУМИ,
ДЕЛИ, ОСЛО, КОНАКРИ.
Чтобы запомнить их, ты лоб себе не три,
На карту мира и в учебник посмотри.
Н.В. Вот и все.
Переменка
Учительница попросила ученика назвать четырех домашних животных. Он не задумываясь ответил:
— Кошка и три котенка.
На уроке математики учитель объяснял условие задачи:
— Лестница дома имеет пять пролетов, каждый пролет состоит из двадцати ступенек. Сколько ступенек надо пройти, чтобы попасть на последний этаж?
— Все! — уверенно
Тавтология
А., С. Начинаем веселый урок!
Н.В. Сегодня мы займемся ТАВТОЛОГИЕЙ.
А. Правильно!
С. Давно пора. Потому что некоторые отдельные ребята часто этим грешат.
Н.В. И не только ребята. Вот в том, что вы сейчас сказали, тоже есть ТАВТОЛОГИЯ.
С. Где?
Н.В. Вы сказали: «некоторые отдельные ребята», а слова «некоторые» и «отдельные» имеют один и тот же смысл. Вот такое повторение одинаковых по смыслу слов и называется ТАВТОЛОГИЕЙ.
А. И что с этой тавтологией делать?
Н.В. Бороться с ней. Стараться говорить так, чтобы тавтология в нашей речи не встречалась.
С. И все? Какое простое правило!
Н.В. Простое? Это только кажется, потому что мало знать это правило, надо его всегда соблюдать. А это нелегко. Вот один школьник на уроке литературы сказал: «Радищев был настоящим патриотом своей родины».
С. А что, правильно! Радищев действительно был настоящим патриотом.
Н.В. Я с этим не спорю. Мысль верная, но сказана неграмотно. Слово ПАТРИОТ означает ЧЕЛОВЕК, КОТОРЫЙ ЛЮБИТ РОДИНУ. Поэтому «патриот своей родины» — это самая настоящая тавтология.
А. Понятно. Значит, надо сказать: «Радищев был настоящим патриотом», и все. И сразу ясно, что он любил свою родину.
Н.В. Совершенно верно.
С. А я недавно сам видел своими собственными глазами…
Н.В. Вы что, могли видеть моими собственными глазами?
С. Ну хорошо, просто видел собственными глазами…
Н.В. Значит, у вас, кроме собственных, есть еще какие-то глаза?
С. Ну, ладно. Исправлюсь: видел глазами. И все.
Н.В. Тогда последний вопрос (тихо). Скажите мне по секрету: вы еще умеете видеть ушами или ногами?
С. (тихо). Нет, только глазами.
Н.В. А-а, значит, как все?
С. Да.
Н.В. Тогда и говорите просто: «я видел». А люди и так догадаются, что глазами.
А. Интересно получается! Говоришь вроде правильно, а оказывается, у тебя тавтология.
Н.В. Что делать! Надо следить за своей речью. Следить и тренироваться. Поэтому, друзья мои, есть такое предложение: давайте сочиним песенку с тавтологией. А ребята пусть найдут, что в этой песенке неправильно, и сообщат нам.
С. Здорово!
А. Это будет наше музыкальное домашнее задание.
ПЕСЕНКА С ОШИБКАМИ
Мы вам песенку споем.
Песенку с ошибками,
И хотим, чтоб вы ее
Встретили улыбками.
Люблю я майскую грозу в начале мая.