Горестная повесть о счастливой любви. Октябрь серебристо-ореховый. Дракон, который плакал
Шрифт:
В барак забегает паренёк–зек, неловко запинается, падает перед друзьями.
Встает, отряхивается.
П а р е н ё к (смущённо). Ребята! Из вас кто-нибудь школу среднюю кончил? Никого найти не можем… Лагерную школу у нас в этом году открыли, а учить некому. Набрали кого ни попадя – шаляй-валяй… Вот сейчас класс пишет полугодовую контрольную – по физике. А никто ни одной задачки решить не может. И учитель – тоже…
П ё т р. Ну, я задачки всякие в школе без труда решал…
П а р е н ё к. Ну так, братан, – пойдём! Пойдём быстрее!.. Выручай!.. А за нами не заржавеет! Мужики отблагодарят – не сомневайся!..
(Далее возможна пантомима.)
П ё т р и П а р е н ё к подходят к школе.
Садятся на лавочке возле неё.
Из класса, где за партами сидят зеки-ученики, а между ними ходит учитель, выносят тетрадь.
П ё т р быстро что-то в ней пишет, иногда задумываясь про себя и поднимая голову: считает в уме.
Мимо школы идёт майор О р л о в.
П ё т р вскакивает, вытягивается в струнку, что-то говорит.
М а й о р переспрашивает.
П ё т р отвечает.
М а й о р даёт ему какое-то указание и следует дальше.
П е т р отдаёт тетрадь Па р е н ь к у, а затем возвращается в барак –
к Н и к о л а ю.
(Конец пантомимы.)
Н и к о л а й (с любопытством). О чём это с тобой Орлов базарил?
П ё т р. Да учителей в школе у них нема. Набрали выпускников этой же школы. Но те сами ничего не знают. А лагерная Управа на местное начальство давит: это, оказывается, первая школа для зеков на весь Союз! «Почин»! Можно выслужиться! Да ещё как! Звание внеочередное словить, а может – и орденок. Чем чёрт не шутит?! Так вот: приказал мне «хозяин» с завтрашнего дня выходить в школу – учителем физики и математики. Уроки – с семи и до одиннадцати вечера, после рабочего дня в «промзоне»…
Н и к о л а й (иронически, но и не без зависти). Ну – ты даёшь!.. Вот это карьера!.. Глядишь: вскорости и «аттестуют» тебя – на офицерскую должность!.. Да и часов там дополна: ты свою «десятку» по «зачетам» отмотаешь года за четыре!.. А между тем: остальные люди из шкуры лезут, чтоб им «зачеты»-то тикали и чтоб раньше на волю выйти…
П ё т р. Да ладно тебе! Главное – не на лесоповале тяжеленные рамы – пилы ВАКОП – таскать! Там только «деревянный бушлат» и заработаешь… Что – не так?!
Н и к о л а й. Так-то оно так!..
П ё т р. Ну и – тики-так!.. Пошли! Ребята обещали после контрольной выпивку поставить – да с хорошей закусью… Настоящей водяры где-то надыбали!..
Н и к о л а й. «Где-то»!.. Да её вертухаи проносят в зону – и загоняют зекам: впятеро дороже, чем на «воле», между прочим… Волки позорные – кость им в пасть!..
П ё т р. Да Бог с ними со всеми!.. Зато, как видишь, и здесь иногда мечты сбываются: кой-какие – кое в чём!..
Обнявшись, друзья уходят.
Свет гаснет.
Звучит песня – типа
«Широка страна моя родная….»
Конец третьей сцены.
Сцена 4.
В классе
Сентябрь 1955 года.
Посреди сцены – класс ШРМ женской подкомандировки.
Парты, доска, стол и стул для учителя.
За партами – женщины-зечки, все – в одинаковой лагерной одежде.
На передней парте, перед столом учителя – У л ь я н а, молодая светловолосая красавица с золотистой косой-кольцом на голове (по моде 1950-х годов).
В отдалении от класса, ближе к авансцене, стоят З а м п о л и т и П ё т р.
З а м п о л и т (наставительно). Ты, Ященко, смотри в оба! Первый урок у тебя сегодня в бабском классе… А бабы эти – нация особая… Так ты чтобы с этими ведьмами – ни-ни, никаких там «шуры-мур»!.. Имей в виду: эти пройдохи присосутся невзначай, а потом и изнасильничают – всем скопом… Такие случаи тоже бывали!.. Ну и – это самое… Моральный облик советского учителя не роняй!
П ё т р. Не сомневайтесь, гражданин начальник! Буду держать себя в рамках! Изо всех сил!..
З а м п о л и т (грозя кулаком). То-то же… (Уходит).
К Петру осторожно приближается гигантский, заросший бородой и буйной шевелюрой кавказец-зек Г у л у д я н.
Г у д у л я н (вполголоса). Учител! Запиши меня школа! Без русский язык турма трудно. Бежать нелзя!
П ё т р (ошарашено). Ты откуда здесь взялся?
Г у д у л я н. Командыровка… Рэмонт – мало-мало…
П ё т р. А-а.. Ну а бежать-то тебе куда? И зачем – главное?
Г у л у д я н. Я неправилно сидел… Мой сосед человек убивал… На меня показал… Дал денги – судья… Я сижу турма, сосед дома живьёт… Надо мене дом бежат!.. Сосед башка резат…
П ё т р. Ты вот что: ты завтра где будешь?
Г у д у л я н. Наш ОЛП.
П ё т р. Вот там вечерком и приходи – в школу. Начальство будет на месте – и тебя запишут куда надо… Лады?
Г у д у л я н (кивает головой). Лады, учител!.. (Исчезает).
П ё т р, качая головой, направляется в класс.
Подходит к учительскому столу.
С задней парты, стараясь чеканить шаг, выступает
з е ч к а – Д е ж у р н а я.
Д е ж у р н а я (докладывая П е т р у). Гражданин учитель! 10-й «б» класс к уроку физики готов. Дежурная – заключённая Гонцова.
П ё т р осматривает класс: в нём женщин – битком.
Раскрывает учебный журнал, разглядывает его, хмыкает.