Химера воспитания
Шрифт:
Вместе с соответствующим набором инструментов, оснастки и приспособлений.
«Carnificis mortuus – diu vivere сarnificis!» – «Палач умер – да здравствует палач!»
Каждый из палачей и их приспешников – не Маугли.
Вырос он не в лесу.
Воспитывался не волчьей стаей под предводительством волка-вожака Акелы.
Воспитующими каждого из них были не пантера Багира и не медведь Балу, а люди.
Оснащенные той или иной системой Воспитания, включая наисовременнейшие.
В связи с этим Вам предлагается
Требуется определить, чего в каждой из систем Воспитания, по которой воспитываются будущие палачи, больше всего нет: запретов ли; наказаний ли; поучений ли; нравоучений ли; демагогии ли; показухи ли; лицемерия ли; угодничества ли; высокомерия ли; фальшивости ли; ханжества ли; цинизма ли?
До тех пор, пока вразумительного ответа на эту задачу не будет найдено, автор оставляет за собой право отвергать все обвинения в свой адрес касательно и клеветы на почтенную леди по имени Воспитание, и оскорблений Ее достоинства, и посягательств на Ее честь.
Химера Воспитания не плотоядна: она не пожирает искореженные в предсмертных судорогах тела казненных с сожженными в них высоковольтным напряжением внутренними органами.
Она – душеядна: питается исключительно покалеченными ею душами людей.
Называемых детьми.
«Но как же так!», – продолжите Вы негодовать и возмущаться, хотя уже и с некоторой растерянностью в голосе, – «Ведь сколько умнейших, добрейших, талантливейших, честнейших, в конце-то концов – гениальнейших людей было воспитано в соответствии с той или иной системой Воспитания!».
Простите, а как Вы себе представляете воспитующего, наставляющего своего воспитуемого подвергать все сомнению, в том числе и в первую очередь то, что проповедует он сам – воспитующий?
Наоборот – это всегда – пожалуйста!
Это, как говорится, «с дорогой душой»!
Как горько заметил еще восемь веков тому назад Пьер Абеляр, «никому не позволено безнаказанно сомневаться в том, что признано остальными» (см. его «Историю моих бедствий»).
А ведь именно с сомнения в том, «что признается остальными» незыблемым и несомненным, начинается любое открытие и каждое изобретение.
Уверены ли Вы в том, что все носители и выразители всех Вами вышеперечисленных достоинств стали такими, как Вы о них говорите, именно благодаря, а не вопреки Воспитанию?
У Вас есть тому доказательства?
Веские?
Недвусмысленные?
Неопровержимые?
Документальные?
Сомневаюсь.
Вы, скорее всего, – тоже.
Если только Вы сами не воспылаете страстным желанием убедить самого себя в несомненности того, что на самом деле является более чем сомнительным.
Упреждая Ваше утверждение о том, что производными от Воспитания являются все и без каких бы то ни было исключений человеческие доблести и достоинства, заметим: все они в своем становлении и развитии точно так же слушались и слушаются воспитующих, как погода – прогнозов метеорологов.
Системы Воспитания – не рельсы, по которым, как поезда на станцию назначения, прибывают и доставляют человеку его доблести и достоинства.
Их человек не получает, как добавку к очередной порции Воспитания, а добывает.
В «острой и напряженной» борьбе, чтобы не сказать: «войне» против «свинцовых мерзостей жизни».
В том числе – против мерзостей Воспитания.
Которых водится у Воспитания – «хоть пруд пруди».
Как головастиков.
В теплом и вонючем болоте после брачного периода жаб и лягушек.
И все же, не будем уподобляться Марку Порцию Катону Старшему, упорно талдычившего на всех заседаниях римского Сената: «Carthago delenda est, Carthaginem delendam esse», – что обычно переводится как «Карфаген должен быть разрушен», – и не станем ни в коем случае настаивать на необходимости разрушения Воспитания.
Оно, как и всякое иное, исчерпавшее все ресурсы своей жизненности, умрет само.
Уступив занимаемое им место иному.
Чему?
Об этом – чуть ниже.
Глава IX
«Sancta locus numquam uacua» -
«Cвято место пусто не бывает»
«Если что-то менять, то только на что-то лучшее».
Каждое отжившее свой век уходит не бесследно.
Уступая свое место не пустоте, поскольку, как известно, Природа не терпит пустоты, а чему-то более наполненному содержанием, нежели бессодержательный вакуум.
Алхимия уступила свое место химии.
Астрология – астрономии.
Оставшись «наукой» только в саморекламе ушлых шарлатанов, «в поте лица своего» зарабатывающих на простофильстве их добровольных жертв.
Идея флогистона (теплорода) уступила когда-то занимаемое ею почетное место в системе наук «Началам термодинамики».
Принадлежащая Теофрасту Парацельсу идея гомункулуса (крохотного человечка, сидящего в папином сперматозоиде, и – при попадании в мамину яйцеклетку – увеличивающегося до размеров новорожденного) практически без борьбы освободила высокочтимое место, когда-то ею занимаемое, науке генетике.