Психология и психотерапия семьи
Шрифт:
Итак, предложенный оригинальный проективный тест ВПР позволяет сделать заключение о том, как субъект воспринимает себя в аспекте пола и возраста, свою половую роль в данной системе отношений и как он к этой роли относится. Этим определяется валидность теста.
Этапы создания и разработки теста ВПР
Первоначальный вариант стимульного материала, опубликованный в руководстве «Семейная психотерапия» (Эйдемиллер Э. Г., Юстицкий В. В., 1990), потребовал определенных изменений в связи с тем, что мужские и женские портреты, а также портреты людей, относящихся к разным возрастным
Создавая новый стимульный материал, мы стремились удовлетворить следующим требованиям:
• одинаковая представленность мужских и женских портретов;
• одинаковая представленность портретов различных возрастных групп;
• оптимальное количество и размер портретов – для того, чтобы можно было воспринять весь стимульный материал одновременно и избежать зрительного перенапряжения.
Все лица на портретах намеренно изображены «гипомимичными» или «застывшими», чтобы исключить погрешности, неизбежно возникающие при восприятии любого лица. Нам было важно, чтобы испытуемые ориентировались в большей степени на пол и возраст изображенных людей, а не на их мимику, на строение, характер, узнаваемость и т. д.
Учитывая данные А. Л. Яргуса (1965) о восприятии лица (основное внимание уделяется глазам, губам и носу, а остальные детали лица рассматриваются бегло), мы сочли наиболее приемлемыми для стимульного материала изображения лиц в анфас или три четверти, исключив изображения в профиль.
Вначале был создан предварительный вариант стимульного материала, включавший 50 штриховых портретов лиц различного возраста (начиная с детей 4–5 лет и вплоть до пожилых людей).
Предварительный набор включал 25 портретов лиц женского пола и 25 – мужского.
Был выбран оптимальный размер карточек 6 × 9 см, позволяющий одновременно расположить все карточки на столе.
Следующим этапом была оптимизация количественного состава предварительного набора и исключение тех лиц, которые большинством людей воспринимаются как явно положительные либо как явно отрицательные.
С этой целью предварительный набор предлагался здоровым испытуемым (61 человек – 39 женщин и 22 мужчины), которые получали инструкцию ранжировать все портреты в порядке предпочтения: от самого приятного до самого неприятного.
Портреты, наиболее часто оказывавшиеся в начале или в конце ряда, были исключены.
В результате был получен окончательный вариант стимульного материала, представленный набором из 30 карточек, в котором 15 мужских и 15 женских штриховых портретов. Каждый портрет снабжен двузначным цифровым кодом. Первая цифра (от 1 до 5) соответствует возрастной группе портрета:
1 – дети в возрасте от 4 до 12 лет;
2 – подростковый и юношеский возраст от 13 до 21 года;
3 – возраст ранней зрелости от 22 до 35 лет;
4 – возраст поздней зрелости от 36 до 55 лет;
5 – пожилой возраст – старше 55.
Данные возрастных границ и терминология приведены в соответствии с Международной классификацией ООН 1988 г.
Вторая цифра фиксирует половую принадлежность портрета. Четные цифры (от 2 до 6) – у мужских портретов; нечетные – у женских.
Все карточки стимульного материала разделяются на пять возрастных групп; по шесть карточек в каждой группе, где 3 мужских портрета и 3 женских. Например, номер портрета 32 обозначает, что это портрет мужчины, принадлежащего к 3-й возрастной группе. Номер 15 – портрет девочки (1-я возрастная группа).
Двузначный код, введенный вместо порядкового номера, был необходим для последующей математической обработки данных.
Получив окончательный вариант стимульного материала, мы изменили процедуру обследования. Испытуемым предлагалось выбирать только те портреты, которые кажутся наиболее приятными или наиболее неприятными, и затем ранжировать их.
Число выбранных портретов ограничили 12 – по 6 «приятных» – (далее в тексте – «предпочитаемых») и 6 «неприятных» («отвергаемых»).
Число 6 выбрано в связи со следующими факторами:
• испытуемый имеет возможность включить в это количество карточки всех пяти возрастных групп;
• испытуемый имеет возможность выбрать одинаковое или неодинаковое количество мужских и женских портретов.
Всем испытуемым предлагалась следующая инструкция: «Разложите на столе (или на любой другой плоской поверхности) все 30 карточек с портретами. Внимательно рассмотрите их и выберите 6 портретов, которые кажутся вам наиболее приятными, и 6 наиболее неприятных. Выбранные карточки расположите в двух рядах: предпочитаемые, начиная с самого приятного, и отвергаемые, начиная с самого неприятного».
Учитывая вышеуказанное обозначение карточек с портретами, результаты выборов испытуемого фиксировались следующим образом:
+ 15.22.34.21.42.51, – 52. 56. 14. 44. 31. 12,
где номер 15 – первый среди предпочитаемых портретов, а номер 52 – первый среди отвергаемых.
Математический аппарат для обработки данных теста ВПР
Первичные («сырые») результаты выборов испытуемых были подвергнуты количественному и качественному анализу.
Для этой цели был создан специальный математический аппарат. Предложенные формулы разработаны для раздельного анализа отвергаемых и предпочитаемых портретов. В результате были получены коэффициенты предпочтения и отвержения. Каждая формула учитывает 6 «сырых» значений, причем предпочитаемые портреты учитывались со знаком (+), а отвергаемые – со знаком (-).
Каждому месту портретов от 1 до 6 приданы «весовые» значения в зависимости от места, которое он занимал в раскладке. Условно вес первого места мы определили в 6 баллов. Вес второго – 5 баллов. Третьего – 4 балла и т. д.
Однако сумма всех весов должна быть равна 1. Для удовлетворения этого требования были суммированы баллы всех «весовых» значений:
6 + 5 + 4 + 3 + 2 + 1 = 21
и затем преобразованы величины весов:
6/21 + 5/21 + 4/21 + 3/21 + 2/21 + 1/21 = 1.
Таким образом, наибольший вес (первое место) составляет 6/21, а наименьший (шестое место) – 1/21. Обозначив единицу карточки портрета индексом а, а номер места портрета – индексом п, мы составили табл. 4.