Психолого-педагогическое сопровождение одаренных учащихся

Коллектив авторов

Целью психологического сопровождения одаренных учащихся является помощь в том, чтобы они смогли безболезненно

и эффективно справляться с теми переменами, которые с ними происходят. Тренинговые занятия являются эффективной формой сопровождения трудного периода взросления. Кроме того, тренинг, как групповая форма психологической работы с подростками, способствует реализации двух важнейших факторов развивающей среды: вызова и психологической безопасности.

Перечислим принципы, исходя из которых возможно построить практическую психологическую работу с одаренными учащимися:

1) адекватность

тренинговых программ, групповых и индивидуальных занятий проблемам и психологическим особенностям подросткового возраста;

2) расширение возможности осознания подростком происходящих с ним перемен, интериоризация локуса изменений;

3) сочетание концептуальности подхода в построении программ (как ответ на запрос развитого у них абстрактного мышления) и конкретных методов и приемов выработки социально-психологических навыков;

Конец ознакомительного фрагмента.