Радио США в психологической войне
Шрифт:
взрослых. Беседовали с молодежью на пляжах, в бассей¬
нах, школах и университетах, в парках, клубах и барах.
Среди опрошенных были участники двух ансамблей, сын
сенатора, солдаты, спортсмены и многие другие. Каждый
из них ответил на 83 вопроса, сказав, что он думает о че¬
стности, о наркотиках, нравственности, родителях, о вой¬
не во Вьетнаме, равноправии негров, религии».
Коротко обобщив полученные ответы относительно
войны во Вьетнаме,
17-летнего Дина Тода, сказавшего: «Мы хотим обеспе¬
чить для всего мира то, что мы считаем свободным обра¬
зом жизни». В таком же стиле было покончено и с двумя
другими вопросами — отношением американской молоде¬
жи к негритянской проблеме и религии. И, наконец, последовало заключение, которое, согласно ставке амери¬
канских пропагандистов на психологию подростка, долж¬
но оказать именно то воздействие на молодого слушате¬
ля, какого они добиваются: «Родителями и вообще взрос¬
лыми молодежь тоже недовольна. 79% из них утвержда¬
ют, что родители их раздражают. 57% говорят, что они
жили бы самостоятельно, если бы могли, 46% считают, что взрослые не подают им хорошего примера. По мне¬
нию молодежи, взрослые слишком много думают о поло¬
жении в обществе, о деньгах и материальных благах.
Один 18-летний юноша заявляет: „По-моему, взрослые
ничего не ценят и ни к чему не стремятся, они просто су¬
ществуют“».
И, наконец, «последний аккорд» этой передачи, пред¬
назначенной для «воспитания» советских юношей и деву¬
шек: «67% молодежи считают, что автомобиль для них
необходим. Хотя молодежь не гонится за материальными
135
благами, она ^ot этих благ и не отказывается. У многих
есть свои собственные мотоциклеты, автомашины, элект¬
рические гитары, стоящие до 600 долларов. 87% молодых
людей находят, что их жизнь будет счастливой, но сей¬
час им чего-то не хватает, они чего-то ищут, они хотят
быть самими собой и не желают быть каплями, раство¬
ренными в безбрежном однообразном океане».
Такова в общем и целом та «духовная пища», кото¬
рую пытается преподносить «Голос Америки» советской
молодежи.
Из приведенных выше двух примеров следует, что
принцин дифференциации программ, направляемых про¬
пагандистами «Голоса Америки» на различные слои на¬
селения, стремление учесть их интересы, возрастные осо¬
бенности и все другие факторы с целью добиться наи¬
большей эффективности этих программ — это один из
важнейших принципов в работе американских радиопро¬
пагандистов. Исследователи «Голоса Америки» пытают¬
ся даже «моделировать» радиослушателя. Принципы это¬
го моделирования, согласно рекомендациям теоретиков, относительно просты: необходимо «найти типичного пред¬
ставителя аудитории, к которой вы хотите обратиться, или человека, который специально занимается глубоким
изучением этой аудитории, разъяснить ему идею, которая
должна быть распространена, и затем поручить составить
сообщение». Следующий, заключительный этап — «про¬
верить воздействие сообщения, которое собираются пере¬
дать, на небольшой группе, представляющей более широ¬
кую аудиторию, являющуюся намеченным объектом».
А где же взять такую «модель»? Оказывается, и это не
так трудно: «Во время второй мировой войны союзники
проверяли действенность обращений к солдатам против¬
ника на группах военнопленных… В более недавний пе¬
риод группы лиц, которые в прошлом проживали за же¬
лезным занавесом, использовались для проверки воздей¬
ствия определенных тем и сообщений, предназначенных
для возможного распространения в районах, находящих¬
ся под советским контролем»64.
Такова неприглядная кухня «Голоса Америки». Как
видно, для того чтобы любыми путями оказать воздейст¬
вие на радиослушателя в нужном направлении, вдохнови¬
тели реакционной американской пропаганды сил не
жалеют.
136
Необходимо коснуться еще некоторых приемов аме¬
риканских радиопропагандистов, используемых ими для
затуманивания политического мышления радиослушате¬
ля, оказания на него психологического давления и для
того, чтобы заставить его думать в нужном для «Голоса
Америки» направлении. Один из наиболее распространен¬
ных приемов заключается в так называемом «косвенном
реагировании». Суть этого приема состоит в том, чтобы
избрать для пропагандистского выступления именно ту
тему, ту проблему, которая в данный момент по той или
иной причине волнует радиослушателя, но разрабаты¬
вать эту тему таким образом, чтобы радиослушателю не
пришло в голову, что его «обрабатывают». Программные
положения относительно того, когда и как применять
этот прием, можно найти у неоднократно уже цитировав¬
шегося теоретика «внешнеполитического общения» У. Дэ-
висона. «Если информация (имеется в виду информация, поступающая из-за рубежа. — А. П.) касается широко