Том 1. Ведь и наш Бог не убог, или Кое-что о казачьем Спасе. Из сказов дедуси Хмыла. Часть I. Образ мира – мировоззрение
Шрифт:
Нарт Араф, живший в долине Пятигорья, прославился тем, что изгнал из этих мест злых духов. У него были жена, сын и говорящий конь. Араф охотился, собирал урожай в поле, фрукты в саду. Однажды ночью он проснулся от сильного гула в горах. Его говорящий конь сказал ему, что это злые духи пришли на их землю. Тогда Араф решил помочь своему народу освободиться от них. Собрался Араф в дорогу, а конь ему и говорит: «Погоди. Ты одел своё тело в броню, но забыл заковать своё сердце. Если вражеский меч ранит твоё тело, рана заживёт, но если тоска ранит твоё сердце, ты погибнешь. Оставь дома заботы о посевах, о садах, думы о жене и сыне. На нашем пути есть Кольцо-гора. Если хочешь получить силу, ты должен проскочить сквозь него. Но думай только о победе
Сел Араф на коня, и они поскакали. Перед Кольцом-горой разогнал он коня, но когда они ринулись через кольцо, раздался сильный звон, нарт зацепился о скалу шлемом. Конь сказал: «Видно, мысли о жене не покидают тебя». Ночь провели они около Кольца, а утром вновь попытались проскочить через него. Но конь зацепился хвостом.
Промолвил он Арафу с досадой: «Знать, скучаешь о сыне». Снова прождали они ночь и снова не смогли проскочить через Кольцо без задержки. От заднего копыта коня оторвалась подкова и звякнула о каменную скалу. Сказал конь: «Вижу, твои посевы и сады дороже тебе, чем счастье народа». И вновь ждали они, пока ночь сменится днём. Как только небо посветлело, конь сказал: «Последний раз скачу сегодня с тобой. Если вновь нас постигнет неудача, то вернёшься домой».
Ударил он копытом о землю, поднялся высоко в воздух и проскочил сквозь кольцо. И стали они крушить и бить духов одного за другим. Так победил бесстрашный нарт злых духов и освободил свой народ.
Прыжок нарта через Кольцо-гору означает вход в Спас. Само кольцо – это «ворота», за которыми с этой стороны остался земной мир со всеми его страстями, желаниями, страхами, а с той стороны – Мир чистой силы.
«Когда хочешь найти воду, – учил знающий, – отрешись от всего земного, оградись от него чертой, нырни в свой мир. И в нём ты должен видеть только воду перед собой, лоза же непременно клюнет там, где надо. А позволишь чему-либо или кому-либо проникнуть к тебе за черту, то считай, всё пропало, ничего не получится».
И опять проведём здесь сравнение с китайской традицией. Вот как описывает это состояние одно из современных руководств по тайцзицюань: «Перед началом занятий встаньте лицом на север. Держите голову, шею и туловище на одной линии, перпендикулярно земле. При этом максимально расслабьтесь. Избегайте любого движения сознания. Освободите свой ум от мыслей. Результатом будет состояние, соответствующее ву-цзи». Где ву-цзи – то, что «до начала» и равнозначно Стихии. Большинство же занимающихся тайцзицюань проходят мимо этого прямого указания, считая, что все секреты впереди. А зря!!! Здесь напрямую даётся самая важная подсказка! Остальное – лишь приложение к ней.
В народе владеющих Спасом считали колдунами. Но сами они считали, что колдовство – это знание (знание как ведание) и видение иной действительности, о которой уже было сказано выше. Если ты видишь мир шире и глубже, то в глазах других можешь прослыть кудесником. Разве не так? Спас так и определяли – как совокупность знаний, воззрений и обрядов, применяющихся для воздействия на внешний мир в целях направления его деятельности в благоприятную сторону, и ещё как совокупность действий, согласующихся с соответствующим сводом взглядов. Очень здорово это отражено в одной русской потешной сказке «О цыгане»:
Хотя известно, что цыгане домов не имеют, а весь свет служит им ночлегом, однако неизвестно, каковым случаем жил в некоторой деревне цыган своим домом. Случилось ему ехать в лес за дровами, куды он, прибывши, влез на высокий дуб, желая обрубить на оном ветки. Он был столько глуп, что начал рубить самую ту ветвь, на коей сидел. Мимо ехал русский мужик
– Цыган! Что ты делаешь? Ведь ты убьёшься!
– А ты что за чёрт? – отвечал ему цыган. – Неужели ты вещун? Почему ты ведаешь, что я убьюсь? Поезжай куды едешь!
– Ну хорошо, будешь ты и сам скоро не лучше чёрта.
– А убирайся ж до матери вражьей! – говорил цыган, продолжая рубить.
Мужик удалился, но не отъехал он ещё ста саженей, как подрубленная ветвь обломилась с цыганом, который хотя был не пернатый, но слетел проворно; только садиться на землю, сказывают, ему было неловко. Полежав несколько и опамятовавшись, проговорил:
– Конечно, мужик был сей вещун, что узнал о моём падении!
Является ли Спас «древней системой подготовки воинов», как ныне его определяют некоторые? Чтобы ответить на этот вопрос, давайте пока определимся с определением слова «система».
«Система», с греческого, означает порядок расположения частей целого, ход чего-либо в последовательном, связанном порядке. На Руси пользовались другим словом – «покон», – означающим исконный обычай, определённый порядок, заведенье. Нетрудно заметить сходство этих определений даже невооружённым глазом. Одно из названий Спаса было испоконный, что подчеркивает его внутреннее устроение в виде определённого порядка. Раз были какие-то познания, значит, они должны были и как-то передаваться? Украинский ученый В. Балушок в данной связи в своей работе «Инициация древнерусских дружинников» писал: «Упоминаний о воинах-наставниках в летописях мы не встречаем, но былины дают нам представления о таковых. Так, наставником Ильи Муромца, а также (реже) и Алёши Поповича выступает Святогор. Илья, Добрыня и Алёша Попович после освоения ими богатырского ремесла являются наставниками своих «паробков». А поэтому можно предположить, что Спас действительно являл собой некую «систему подготовки» воинов и не только.
Гораздо больше сведений у этнографов имеется по поводу существования так называемых народных школ колдовства. А для простого народа Спас ничем не отличался от чародейства. В подобных школах «ученика» приобщали к магической силе посредством особых обрядов. Упоминавшийся выше русский учёный В.Я. Пропп обращал внимание именно на это:
«Обряд посвящения был школой, ученьем в самом настоящем смысле этого слова. При посвящении юноши вводятся во все мифические представления, обряды, ритуалы и приёмы племени. Исследователи высказывают мнение, что здесь преподносится некая тайная наука, т.е. что они приобретают знания. Действительно, им рассказывают мифы племени. Один очевидец говорит, что «они сидели тихо и учились у стариков; это было подобно школе».
Однако не в этом всё-таки суть дела – были школы или их не было. Дело не в знаниях, а в умении, не в познании воображаемого мира природы, а во влиянии на него. Именно эта сторона дела хорошо отражена сказкой «Хитрая наука», где, как указано, герой выучивается превращаться в животных, то есть приобретает умение, а не знание. И конечно же, Спас в силу своих особенностей просто не мог быть массовым. Передавали его лично, через подачу мира в виде характерного мировоззрения. И прежде всего мир вливался наказителем в ученика-восприемника, как было сказано уже выше, в виде среды. Живой среды! Это «прямая передача», которая не нуждается ни в каких школах. Да и само понятие «школы» идёт вразрез со Спасом. Школа подразумевает наличие методологии, то есть образцов для передачи каких-либо познаний. Отсутствие методологии приводит к невозможности обучения. Спас же передавался немного иначе, без чёткой, в современном понимании этого слова, методологии. Были, конечно, свои приёмы обучения, но они не являлись образцами. Обучать можно было и так, и эдак, и по-другому, что проистекало из самой сути Спаса, это, надеемся, станет видно по ходу повествования.