Туманная река
Шрифт:
— Вчера было все по честному? — задал я вопрос Мише и Грише.
— Угу, — угрюмо ответил Гриша.
— Какого лешего вы шестерите у этого жирдяя? — я заметил, как Наташка фурией подскочила к моим друзьям, но близко подходить к нам не стала.
Кино с индейцами, — усмехнулся я про себя.
— Мы же штангой занимаемся, — загундосил Миша, — нам мясо есть нужно, вот Постный его нам и достает.
— За мясо маму родную случаем не продадите? — усмехнулся я, — ладно, расслабьтесь, надеюсь, мы поняли друг друга? Не слышу?
— Поняли, — ответил Гирша.
— А приемчики нам покажешь? — тут же влез повеселевший
Сейчас, бегу и падаю, — подумал я, и ответил, — будет время покажу, все больше не задерживаю.
Миша и Гриша бодрой походкой потопали к своим.
Первым уроком в этот день была литература. Странное дело, читать я всегда любил, а вот урок литературы морально не переваривал. Поэтому я мило устроился на своей «камчатке» и приготовился немного поспать, но тут дверь отварилась и в класс вошла завуч с какой-то молоденькой девушкой. Неужто по мою душу, — была первая мысль, — нет, новенькую ученицу привела. Назло двум нашим красоткам, Наташке и Иринке, появится еще одна, — отметил я про себя. Большие глаза, маленький аккуратный носик, пухлые губки, прямо вылитая актриса Галина Беляева в молодости из кинофильма «Мой ласковый и нежный зверь».
— Здравствуйте дети, — сказала завуч, — разрешите мне представить вам, новую преподавательницу литературы и русского языка, Юлию Николаевну Семенову. А Клавдия Викторовна от нас переезжает. Прошу не обижать нашу новую учительницу, Крутов, тебя это персонально касается.
— Маргарита Сергеевна, — я встал, — торжественно клянусь, что на уроке я буду нем как рыба.
Весь класс дружно заржал. А молоденькая учительница литературы усилено делала вид, что ей нисколечко не смешно.
— Крутов, живо родителей в школу, — завуч на автомате выдала свою коронную угрожающую фразу, потом вспомнила, что я детдомовский, смутилась, и добавила, — в общем не балуй у меня тут.
— Обижаете, Маргарита Сергеевна, — тут же вставил я свои три рубля, — в свете последних событий, я круто пересмотрел свои жизненные приоритеты.
— Это после того как ты с крыши упал, и головой ударился, то решил взяться за ум? — съязвила завуч.
От дружного хохота ребят затряслись картины великих писателей на стене кабинета. Я тоже засмеялся и ответил.
— Это факт конечно знаменательный, но не решающий, Никита Сергеевич Хрущев, что сказал? — Маргарита Сергеевна тут же перестала смеяться, и все ученики так же подавили свои смешки.
— Что? — переспросила она.
— Он сказал, что всем империалистам покажет Кузькину мать, — ответил я, — ну разве можно после этого нарушать школьную дисциплину?
Завуч прокашлялась, быстро попрощалась и оставила на растерзание нам, жаждущих знаний, бедную молодую преподавательницу. Юлия Николаевна в свою очередь, сначала скромно, потом уже более раскрепощенно стала рассказывать новую тему. Речь шла об очередных похождениях лермонтовского рыцаря печального образа Печорина, под названием «Княжна Мэри». Молоденькая учительница с таким вдохновением рассказывала материал, как будто она сама и есть несчастная княжна Мэри, которую жестоко обольстил и обманул коварный Печорин. А с каким азартом она осуждала Веру Лиговскую, которая изменила своему мужу, пусть и вышла за него по расчету.
— Вот до чего может довести в принципе не плохого человека, Печорина, буржуазная частнособственническая мораль, — сделала заключительный
Честно говоря, я помирал от скуки слушая, по второму разу абсолютную смысловую белиберду. Первый раз это было, когда я учился в школе еще до распада СССР. Понятное дело, что эта молоденькая и хорошенькая преподавательница не виновата, ее так зомбировали. Классовая борьба, личное ничто, а коллектив — все, и самое главное не то что вложил автор в свое произведение, а то какого человека нужно воспитать на примере данного сочинения. Но разве можно воспитать в принципе порядочность на откровенной лжи?
— Какие будут вопросы? — сказала Юлия Николаевна, оглядев класс.
— Можно мне, — протянул я руку. Дело в том, что Лермонтова я читал хоть и давно, но в целом помнил сносно. А сегодняшний урок меня явно тяготил.
— Слушаю, — испугавшись меня, сказала новая учительница.
— Вы полагаете, что отношения Печорина и с княжной Мэри, и с Верой Лиговской не могут случиться в других предполагаемых обстоятельствах, — начал я вставая.
— Я не понимаю, о чем вы говорите, потрудитесь выясняться яснее, — вдруг Юлия Николаевна включила режим училки-злючки, наверное, подсмотренный ею у старших коллег.
— Пардон, мадмуазель, — извинился я уже под хохот всего класса, молоденькая учительница заметно покраснела, однако не растерялась.
— Месье француз? — наконец-то улыбнувшись, ответила Юлия Николаевна.
Ну, так епта, — хотел ответить я, но вовремя остановился, и сказал, — не будем отвлекаться от темы. Представим, в здоровый рабочий коллектив, где трудится молоденькая красотка Марина, а также замужняя дама постарше, тоже премиленькой внешности, приходит новый работник, Григорий. Он хорош собой, талантлив, умен, передовик производства, но ему невыносимо скучно, его деятельной натуре хочется больших великих дел. И от обиды на себя он начинает тешить свое самолюбие любовными интрижками с Мариной и Верой. Мне кажется это вполне жизненная ситуация, и поэтому творчество Михаила Лермонтова актуально и сейчас.
И с чувством выполненного долга перед своей совестью, я уселся обратно на свое законное место.
— Во-первых, передовику производства некогда скучать, а во-вторых, если и имеют место отдельные проявления чуждой советскому человеку буржуазной морали, то скоро мы ее изживем, — вдохновенно сказала Юлия Николаевна, — перед вами ребята открываются все дороги в светлое и чудесное будущее нашей страны!
Эх, рассказать бы Юлии Николаевне и всем ребятам о «светлом» будущем, которое ожидает нашу бедную, обобранную и униженную страну. Но не стану, все равно в лучшем случае не поверят, а в худшем поместят в психушку. Так подавленный невеселыми мыслями я провел тихо-мирно остальные уроки, из преподавателей меня никто не трогал, и я их не трогал тоже.
Домой в уже родной мне детский дом имени Григория Россолимо, мы опять шли большой компанией. Кроме Толика, Саньки, Вадьки, Наташки и Тоньки, из нашего класса, к нам присоединились еще две девчонки из параллельного восьмого «Б», Машка и Светка.
— Какие три вещи вам больше всего нравятся в школе? — спросил я ребят, чтоб их немного повеселить.
— Когда я иду домой! — первым выкрикнул Санька Зёма.
— Еще кому что? — снова спросил я.
— Мне компот нравится в столовой, — пробасил Вадька Бура.