Залог возможности существования
Шрифт:
Не осознаваясь в качестве объектов потребности, могут поведения не вызывать.
Могут вызывать импульсивное и ложно обосновываемое поведение, даже торможение, сознательно отвергаемых сигнализируемых реакций (!).
Сигнализируемым явлением для этих объектов является удовлетворение потребности, а сигнализируемой реакцией активность по добыванию и использованию явления, выступающего в роли сигнала (объекта потребности).
Самостоятельность или болезнь– другого выбора нет. Расширение круга знакомых объектов природных
В первом случае человек не только объективизирует по-гребность, открывая новый ее объект, не только приобретает навык его поиска, обнаружения и использования. Он вырабатывает творческий навык самостоятельно искать, находить и использовать новые объекты уже имеющихся по-требностей.
В случае пассивного получения новых объектов потребностей человек приобретает лишь умение их опознать, отреагировать на их признаки только той подготовительной рефлекторной реакцией, которая последовала за пассивным их получением. Часто это только вегетативно-гуморальная рефлекторная реакция. Ни навык находить новые объекты данной потребности, ни навыки самостоятельного их добывания не вырабатываются.
Впоследствии может складываться трагическая ситуация. На биологическом уровне человек воспринимает доступный объект его потребности - реагирует на него вегетативно-гуморальной реакцией, и не может, не умеет самостоятельно получить его и использовать. Не сознает нужды в нем или его доступности. Не организует необходимого для его достижения поведения.
Такая ситуация вызывает у человека “трудное состояние”. Оно проявляется общим вегетативным напряжением, с его обычными проявлениями: изменением сердечно-сосудистой, дыхательной активности, изменением функции желудочно-кишечного тракта, гормональных систем, изменением работы всего организма, соответствующим реакции готовности к экстренной физической нагрузке или так называемой реакции “остановки ”.
“Трудное состояние” может проявляться двигательным беспокойством, плачем, криком, которые, привлекая внимание окружающих людей, нередко приводят к получению и прежде пассивно получаемого объекта потребности. Тем самым эти привлекающие внимание проявления “трудного состояния” закрепляются. Становятся истерическим способом получения объекта, активный навык добывания которого не выработан.
Человек, систематически получавший объекты своих потребностей пассивно, не вырабатывает иных навыков объективизации потребностей и добывания их объектов, кроме по разному развивающихся и совершенствующихся вегетативных, эмоционально-мимических, поведенческих проявлений, привлекающих внимание других людей. Внимание людей, обычно утоляющих демонстранту его потребности за него. 4
Это окажется особенно существенным в разговоре об осознании человеком своих потребностей и о формирующей свой биологический компонент при жизни сексуальной потребности.
Отсутствие навыка активно объективизировать свои потребности, искать, находить и приобретать их объекты самостоятельно обусловливает множество случаев неприспособленности человека к своей общественной и (реже) природной среде.
Отсутствие такого навыка оказывается причиной многих болезней. Во-первых, неврозов (преимущественно истерических), некоторых психозов и психосоматических заболеваний.
ПРИМЕР № 57. КОВЫРЯЯ СТЕНКУ... Примером инициативного обнаружения объектов природной потребности оказывается уже рассматривавшийся нами случай, когда маленький ребенок, не зная химии и биологии и вообще еще не умея знать (в привычном для нас значении этого слова, подразумевающем осознание: осознавание себя, окружающего, своих нужд как желаний, а не практическое предметно-действенное овладение миром), испытывая нужду в кальции, ковырнет стенку, ест мел, уголь.
Инициативным же и поистине творческим актом оказывается открытие своей способности любить, обнаружение в привычно примелькавшемся товарище или случайном спутнике объекта этой ее потребности любить и быть любимым.
Описанное направление выработки потребностей не ведет к появлению новых объектов, способных мотивировать, вызывать активность при отсутствии неудовлетворенности природных потребностей. В строгом значении слова, такая выработка сигналов к формированию новых потребностей не ведет.
Объекты описываемых потребностей мотивируют деятельность только при наличии неудовлетворенности природной потребности.
Говоря бытовым языком, если природная потребность удовлетворена, эти объекты не дают сил человеку на их достижение.
Ситуация, когда человек, будучи совершенно сытым добывает, тем не менее, пищевые продукты, мотивируется другими, иначе вырабатываемыми потребностями. О них речь еще предстоит.
ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЙ МЕХАНИЗМ
МОТИВАЦИОННОЙ АКТИВНОСТИ
Сейчас пришла пора описать вкратце физиологический нервный механизм мотивационной активности.
Мотивационной активностью здесь названа активность (внузренняя нервная, вегетосоматическая, а за ней и внешняя поведенческая), вызванная неудовлетворением поэреб-ности (здесь природной), в отличие от условно-рефлекторной активности, вызываемой объектами вышеописанных выработанных потребностей (фактически тех же природных).
Условно-рефлекторная возникает и протекает только в ходе мотивационной активности.
Чтобы понять, как неудовлетворенность влияет на физиологическую нервную активность, рассмотрим, в качестве
примера, случай неудовлетворения природной (врожденной) биологической потребности.
Для понимания предстоящего надо вспомнить, что...
1. Восходящие адренэргические структуры ретикулярной формации подкорки оказывают на кору восходящее энергетическое, тонизирующее воздействие.
2. Это воздействие является химически специфическим для неудовлетворенности данной (врожденной) по грешности.