Замена Элит. Новые Люди Креативного Государства Прфессиональный Парламент. Книга 2
Шрифт:
– воспитание нового человека.
Задачи из Программы XXII съезда КПСС (1961г.)
– Воспитать нового человека: идейного, образованного, морального, физически совершенного.
– Не только удовлетворять, но и развивать духовные потребности человека.
– Избавить человека "светлого будущего" от недостатков прошлых веков.
– Развить коммунистические отношения в обществе (высмеивать эгоизм, стяжательство, нечестность).
– Подготовить коммунистическое самоуправление в низах (на принципах высокого самосознания граждан).
– Ликвидировать различия между классами, между городом и деревней (создать аграрные города), между умственным и физическим трудом (готовить высокообразованных рабочих для автоматических производств и программируемых станков).
– Перевести промышленный способ производства в сельское хозяйство, перевести колхозников в разряд сельхоз рабочих (колхозы заменить совхозами).
– Развить кукурузную кормовую базу для животноводства, молочной, мясной и пищевой промышленности.
– Создать материально-техническую базу для коммунизма.
– Наладить высокопродуктивное сельское хозяйство.
– Занять первое место в мире по производству товаров и продуктов на душу населения.
– Достичь изобилия культурных и материальных благ.
– Заменить экстенсивный путь развития народного хозяйства - на интенсивный.
– Осуществить построение коммунизма "в основном" к 1980г.
Креативные правители сами изобретали новое государственное и общественное устройство, творчески разрабатывали новые социальные, экономические и общественные законы, аналогов которым не существовало ранее. Творческим подходом в разработке законов, креативные руководители поэтапно развивали страну - создавая базу (электрификации) для страны советов, промышленную базу (индустриализации) для социализма и продовольственную базу (пищевой промышленности) для коммунизма.
Застойные и подрывные доктрины функциональных правителей
в псевдо социальном устройстве СССР
Профессиональный подход в разработке законов.
При Брежневе создан - Практический Госкапитализм. (1964-1982).
Взят Курс на сохранение достигнутого в СССР
Порожден Застой в экономической и социальной жизни страны.
Устроена "Показуха" в достижениях народного хозяйства.
Введен Тотальный искусственный дефицит товаров и продуктов.
При Горбачеве осуществлена - Коммерциализация всей экономики. (1985-1991)
Проведена не равноправная и не равномерная приватизация госимущества.
Отменена коммунистическая Идеология.
Объявлена "Перестройка" государственная, социальная и экономическая (1985-1990)
Осуществлен Распад СССР (1991г.)
Функциональные правители не изобретали нового общественного и государственного устройства или новых законов, они использовали уже готовые законодательные наработки как отечественные, так и зарубежные. Капитализм с его законами был не изобретен, а был просто перенесен на пост советское пространство с западного общества, причем в худшем его варианте.
Анализируя последовательность практического воплощения коммунистических принципов в советской стране и сопровождение социальных новаций креативным подходом в законодательстве, можно отметить, что Ленин ввел законы о военном коммунизме, о новой экономической политике и об электрификации всей страны. Сталину принадлежат законы об индустриализации Советского Союза, о коллективизации сельского хозяйства и о создании промышленной базы для развития социалистического общества. Хрущев стал автором законов о развитии сельскохозяйственной и продовольственной базы страны, о переходе государства от развитого социализма к начальной стадии коммунизма.
Свержение Хрущева в результате партийного переворота, привело к прекращению использования творческого подхода в разработке законодательства государства, к сворачиванию этапов бурного развития промышленной и сельскохозяйственной базы страны и внедрению Брежневского застоя при котором ни каких новаторских законов больше не принималось, остались без развития все идеи коммунистического общества. Страна жила за счет того, что было уже создано в период правления креативных руководителей.
Горбачевская перестройка запустила целую серию деструктивных законов по разложению Советского Союза, деградации общества и распаду СССР на страны СНГ. Горбачев успешно ликвидировал в "перестройке" застойное социалистическое общество и вместе с ним все завоевания революции.
Креативные руководители страны (Ленин, Сталин, Хрущев), применявшие творческий подход в разработке законов, обеспечивали развитие и процветание государства.
Функциональные руководители страны, (Брежнев, Андропов, Горбачев) противники всяких новшеств, предпочитали профессиональные наработки в вопросах законодательства, чем привели страну к застою, отставанию от всего мира и к разрушению.
Выводы:
1. Коллективное - Совещательное законотворчесвто в стране Советов, осуществляемое на всеобщем съезде партии, трансформировалось в индивидуальное законотворчество креативных руководителей страны, лично определяющих курс развития партии и государства.
2. С уходом креативных правителей страны, творчески разрабатывавших новые основополагающие законы государства, прекращаются целые исторические эпохи, построенные на креативном законодательстве.
Порою такие процессы сопровождаются тяжелым застоем, общегосударственной деградацией и полным распадом страны.
Коллективное законотворчество оказывается уязвимым в любом тоталитарном государстве, как при креативном руководителе, единолично определяющим главный курс страны (поэтому не терпящего ни какого инакомыслия), так и при консервативном руководстве, которому не нужны ни какие новшества.
Эффективное развитие всего государства, а значит и законотворчество, зависит в первую очередь от того, какие люди стоят у власти, какой моралью и принципами они обладают, и какие идеи несут обществу.
В целом для прогрессивного развития страны и более эффективной работы законодательной власти, над законотворческой системой государства должно стоять не консервативное и функциональное руководство, а креативные лидеры, заинтересованное в глубоких преобразованиях в стране.
Другой вопрос, - в каких пределах креативный правитель позволит осуществлять коллективное законотворчесвто в законодательной власти. Это зависит от уровня образованности, моральных качеств и творческих способностей самого правителя.