Что делать, если… вас достали конфликты, капризы и детские вредности
Шрифт:
Приёмы манипуляции тоже могут быть разные. Условно разделить их можно на «мягкие» и «жёсткие». Жёсткие («Если ты…то я…»), К ним часто прибегают подростки:
«Ах, вы так, тогда я вообще …» При всей неприглядности «жёсткие» приёмы манипуляции не так опасны. Хотя бы потому, что они на виду. И пусть они у вас вызывают бурю эмоций, их легко заметить и распознать.
А вот «мягкие» манипулирования – о, это коварная вещь. Это лесть, это печальные вздохи, это совсем удручённый вид… Именно на них мы чаще всего попадаемся.
Надо сказать, что детишки ими пользуются виртуозно
Что можно сделать, чтобы не покупаться на соблазн
• Запомнить, и крепко – накрепко, что для ребёнка ценность предмета/вещи/игрушки определяется
• Учитывать, что дети частенько просят не потому, что им позарез это надо, а так, на всякий случай
• Сделать паузу перед покупкой, отойти и подумать: «Что случится, если эту вещь я ему не куплю?».
• Постараться не брать с собой лишних денег.
• Написать себе мини– записку – напоминание и положить в кошелёк: «Сегодня не покупаю!» Вместо этого мы печём вкусный пирог (читаем книжку, идём в скверик кормить воробьёв; отправляемся в гости; играем на арфе…). Или просто: «нет; нет! нет!!!»
• Намеренно откладывать некоторые ценные, особенно разрекламированные покупки. («Вот в воскресенье мы пойдём и…», «Хорошо, на день рождения мы дарим тебе велосипед…»). Пусть ребёнок учится ждать. Да и у вас появится полезный навык: сначала разобраться, а потом брать. Тут главное – выполнить обещанное, тогда дети будут спокойнее относиться к вашим отказам, потому что не сомневается: его понимают, а не просто заговаривают зубы, и то, что ему необходимо, он действительно получит.
Только не поймите нас превратно. Мы не хотим сказать, что детям не нужны хорошие вещи и игрушки. Мы хотим сказать, что не нужны излишества!
• Реагировать на хорошее, игнорировать несимпатичное
Возьмите за правило: как можно меньше реагировать на вредные реплики и вредное поведение собственного наследника и одновременно поощрять, замечать, одобрять всё хорошее, любое проявление вежливости, разумности, сдержанности со стороны ребёнка, – то есть его послушание. И тогда за несколько месяцев вы превратите его в славного человека.
Детка, мама и реклама
Когда-то у малышей было два «покупательских» соблазна: магазин и детская площадка. Это там он мог увидеть вещицы, к которым тянулись ручки, которые хотелось для себя заиметь. А теперь для родителей времена потруднее, ведь реклама прочно вошла в нашу жизнь.
Вы замечали, как часто мы покупаем то, что совсем не нужно. Просто так, захотелось – и всё. На самом деле купить «захотело» наше подсознание: просто команда оттуда пришла. Вот вы сидите, смотрите телевизор, какой-то фильм или шоу. Вдруг – реклама. Множество повторов внушают, внушают, мелькание кадров нас буквально гипнотизирует и вся полученная информация идёт прямым ходом туда, в подсознание. И потом, когда вы увидите «ту вещицу» – выскакивает и подсказывает очень настойчиво: «ну, покупай, покупай».Признаём мы рекламу или нет – это уже не важно. Главное, она нас признаёт. И добирается, и диктует свои законы: что купить, куда пойти, как одеться. На рекламу клюют все, даже те, кто утверждает обратное. Разница лишь в том, что кто-то реагирует больше, кто-то меньше. А на детей с их неокрепшей психикой реклама вообще действует сокрушительно. Интересные (и не очень) рекламные картинки-плакаты-ролики активизируют детское любопытство и пробуждают страстное желание ЭТО заиметь – во что бы то ни стало. Ни спастись, ни спрятаться от рекламы невозможно; остаётся одно: вырабатывать правильное отношение к ней. Ведь в сущности, рекламная проблема состоит, по большому счёту, в одном: научиться относиться к ней разумно. И научить этому наших детей.
Вообще-то ребёнка до трех лет реклама не очень волнует. Хотя бы потому, что выдля него важнее всего остального. И вам он верит больше, чем всем остальным. Можно сказать, что поначалу реклама влияет на ребёнка опосредованно – через вас. Если вы, «клюнув» на рекламу, раздумываете: а не купить ли…, и ребёнок, конечно, моментально учует ваши колебания и потребует: «Купи!». Навороченный «мобиль», который висит над кроваткой, многоярусная дорога, кукла, которая сама писает и сама говорит – серьезной потребности у маленького ребёнка в этом нет. Но зато она, эта потребность, есть у родителей. Очень часто мы стремимся одарить наших детей просто потому, что нам внушили: чем больше будем иметь, чем новее и чем моднее – тем лучше. Это значит, что мы на уровне и в ногу со временем идём. Реклама так умно устроена, что вечно внушает нам: не хочешь быть отстающим – иди, покупай!
Понаблюдайте, сколько ваше сокровище играет разрекламированной вещицей, которую вы купили ему? Пару часиков, а потом теряет к ней интерес? Значит, она ему не нужна. Она нужна вам. Чтобы соответствовать, так сказать, духу времени. А малышу удобней со своими забавами: погремушками, пирамидками, зайчиками и машинками. Его не волнует (и долго не будет ещё волновать), дорогая эта вещица или не очень, модная или нет.
Рисунок № 13. Покупки
Так что вопрос, с которым стоит разобраться сначала: это почему мы реагируем на рекламные соблазны. Причины этого мы обсуждали в предыдущей главе, а вот от последствий вашей реакции зависит, как реагировать будут наши любимые дети: модель поведения дети всегда заимствуют у родителей. И привычки их закладываются с раннего детства. И отношение (правильное) к рекламе (да и ко всем остальным покупкам) надо формировать изначально – в первые годы жизни.
Практикум. «Право выбора»Очень хороший способ спастись от рекламного беспредела – вместе с ребёнком учиться думать и выбирать. Детям всегда что-то хочется, и побольше, побольше, но нам необходимо научить их разумному выбору, он еще очень пригодится в жизни.
1. Составьте список таких «хотений».
Если юный человек сам писать пока не умеет – пишите под его диктовку. Пишите, зачитывайте, что уже записали, спрашивайте, что надо бы ещё записать, корректируйте по его желанию.
Если человек умеет писать – пусть сам и записывает. Скажите: «Я хочу сориентироваться», «мне хотелось бы знать, как распланировать наши покупки», «Подумай, что тебе хочется больше всего, и запиши». Пусть пишет в колонку, под номерами. Пусть заносит туда всё – всё – всё, что хочется приобрести. Советуйте, если ребёнок попросит совета, но не навязывайте ничего.Составлять такой список желаний лучше не с ходу. Дайте время всё хорошенько обдумать. Подумали – записали – снова подумали и записали… Для вас здесь двойная польза: человек задумается над своими «хочу», как-то их систематизирует, а вы узнаете, что же действительно хочется вашему наследнику. По списку легко узнать, чем человек особо интересуется, какие (и есть ли) у него увлечения, и даже – куда его заносит. Так у одного знакомого мальчика из 23 написанных пунктов 11 занимали компьютерные диски, 5 – компьютерные «железки», и не оказалось ни одного желания, связанного со спортом. Что вышло? Папа задумался: ребёнка заносит в виртуальный мир, и он срочно купил коньки. Теперь каток – их любимое общее увлечение.
Может случиться такое: пока ребёнок доберётся до последнего пункта, к кой-чему вышезаписанному он интерес потеряет и вычеркнет сам. Просто какие-то игрушки вышли из дворовой моды, или закончилась реклама, или он больше уже не завидует «Тому мальчику». Это здорово, если такое будет: ребёнок сам убедится, что не надо верить всему подряд, и хватать всё подряд из того, что очень нахваливают другие люди, без чего-то можно прекрасно обойтись, и попросить у родителей куда более ценную и необходимую для себя вещь. Когда список «хотений» составится полностью, приступайте ко второму этапу. Систематизируйте его.