Лабиринт Выходов

J M

Он замолчал, и Алька спросила:

– Думанье? Неужели правда?..

– Возьми, к примеру, историю. Порой понимание сути и смысла исторических событий важнее, чем точное знание их дат. А чтобы понять суть и смысл события, надо представить себя на месте людей, которые в нём участвовали и хорошенько поразмыслить.

Максимилиан не спеша двинулся дальше по коридору.

– А чему ещё здесь учатся?
– Андрею хотелось узнать больше. Слова звездочёта взволновали его, показались необычными. Ни от одного взрослого он прежде ничего подобного не слышал. Даже родители часто бывают слишком усталыми или занятыми, чтобы спрашивать, что

он про разные вещи и события думает. Чего уж о школьных учителях говорить!

– Много чему. Чувствовать красоту слов, например.

– Как это?

– Не спорю, удобно писать "щас", "чё" и "спсб". Но так из слов исчезает вся их сила, магия. И красота.

Максимилиан снова остановился и тихонько приоткрыл одну из дверей, мимо которых они проходили. Андрей и Алька увидели часть комнаты - это был класс. Только ребята сидели не за партами. Кто в креслах, кто на подоконниках, кто на застеленном ковриками полу. Из взрослых там была женщина с волосами цвета меди, в длинном платье, украшенном вышивкой в виде осенних листьев и, как приметила остроглазая Алька, с таким же кольцом на руке, как у Максимилиана. Учительница? Это слово напоминало о волгинских школах, о бесконечно долгих уроках, на середине которых начинает клонить в сон, и плохо сочеталась со здешней обстановкой. Звездочёт - лучше назвать так.

Жёлтым оконцем

На небе солнце

Лукаво-ленивы

Волн переливы

Воздушные тучи

Чернильно-текучи

Светло-зелёным

Восток околдован

Луч золотистый

В песке искрится -

Слегка нараспев говорил чей-то голос. Чей именно - из коридора было не разглядеть. В классе, наверное, незваных наблюдателей заметили. Но чтение продолжалось:

Белою пеной

На берег мгновенно

Вынесет шхуну

Зыбкие дюны

В радужном ветре

Плывут к рассвету

Лиловой рыбы

Снуют извивы

– Прямо на какое-то заклинание похоже, - прошептала Алька.

– А мне кажется - на картину, только нарисованную словами, а не красками, - так же вполголоса сказал Андрей.

– Сила и красота слов, - кивнул Максимилиан.

Слушают уши

Жемчужных ракушек

Шёпот моря

В сапфирном просторе

Неторопливы

Воды разливы

В них отзовётся

Жёлтое солнце

Дослушав, но не дожидаясь, что их, может быть, позовут в класс, Максимилиан прикрыл дверь.

Теперь уже Алька и Андрей наперебой принялись требовать у звездочёта рассказать про странные школьные "предметы" ещё.

– Знаете, что означает "читать между строк"?
– спросил Максимилиан.

– Конечно, - уверенно заявила Алька.
– Это значит понять скрытый смысл какого-нибудь текста. Если он там есть...

– Правильно. Но - не только. Любой текст, который вы читаете, будь то самый длинный роман или заметка в три абзаца - не просто набор букв и слов. Это середина длинной цепи причин и следствий. За словами стоит автор, текст - это портрет его ума, характера и пёстрого узора его настроений. Читать между строк - не только понимать, что же хотел нам сказать этот человек, автор. Это значит понять его самого, увидеть всю его жизнь, время и страну, в которой

он жил или живёт, людей, которые его окружают. А ещё - увидеть других людей, которые пришли после и, как вы, прочли написанное. Понять, что почувствовали они, читая, как менялись их мысли. И как от этого менялся мир вокруг них. Умение понимать текст - это, в конечном счёте, умение понимать людей. Оно пригождается в жизни. Понимать человека - не значит оправдывать все его поступки, даже злые. Понимание помогает "примерить" чужую жизнь на себя. А после этого совершенно точно знаешь, что ни у кого из нас нет права судить других.

– Столько можно узнать и понять, прочитав всего лишь кусочек текста?
– недоверчиво нахмурилась Алька.

– Много кусочков и много текстов, а главное - глядя под нужным углом.

– Можете не объяснять, что "нужный угол" - это просто выражение такое...

– Да?
– Максимилиан притворно удивился.
– А я уже собрался объяснить. А то вдруг ты, Алиса, начала бы, как мартышка, книги вверх ногами и в разные стороны вертеть.

– Не смешно, - буркнула Алька.

– А вы какой предмет преподаёте?
– поинтересовался Андрей у Максимилиана.
– Думанье?..

– У нас не как в ваших школах: один учитель - один предмет. Учителям и самим разнообразие полезно. Бывает, и думанье, бывает - такие же вот словесные уроки провожу...

– Вы поэт? Как Мастер Лабиринта?

– Нет, далеко не такой. Может, и вовсе не поэт, только стараюсь им стать. Учителя ведь тоже учатся. А ещё преподаю... ну, скажем, жизневедение.

– Биологию?
– неуверенно перевёл Андрей, припомнив, что название этого предмета, который в нынешнем году у них начался, означает как раз "наука о жизни".

– Не совсем. Мы здесь не обсуждаем, как устроены растения и животные, и что у них внутри. Мы говорим о значении жизни. О том, что она ценна. Жизнь каждого существа. Птицы. Жука. Куста шиповника. Или человека. Человек отличается от других не тем, что почему-то назвал себя царём природы. А тем, что может почувствовать важность жизни других. Но не всегда умеет это делать. У нас этому учатся.

Да, - подумалось Андрею, - это совершенно не такая биология, как в волгинской школе.

Миновав ещё несколько дверей в классы, они дошли до лестницы и тут снова задержались. Было, отчего. Окно на лестничной площадке закрывало не цветное, а самое обыкновенное стекло. Зато за этим стеклом была зима. Ни единого листочка на деревьях, сугробы, с неба, кружась, сыплются белые хлопья.

– Опять ваши фокусы.
– Алька произнесла это недовольным тоном - сердилась на "мартышку".
– Только в холле они как-то со вниманием связаны, а тут нет.

– Если хочешь, открой окно и проверь, настоящая ли это зима.

– Не хочу.
– На неё напало ворчливое настроение.

А вот Андрею эта зима понравилась, и он похвалил:

– Здорово.

– Три этажа - три окна, объяснил Максимилиан.
– В каждом - время года, не то, которое сейчас. Чтобы не скучно было. Случается же - летом хочется на снег посмотреть, а зимой - наоборот, на зелёные деревья.

И действительно, из окон второго и третьего этажей они увидели два оставшихся времени года. Первая весенняя зелень, чистая и свежая, недавно пробившаяся из-под талых сугробов, а потом - разгар лета, воздух, пропитанный солнцем, жаркий даже на вид.