МегаПланы Обществознание ЕГЭ 2024
Шрифт:
в) социальная (отсутствие социальных перегородок, свободная мобильность);
г) духовная (свобода совести, творчества, мысли).
10. Крайние точки зрения на проблему свободы:
а) волюнтаризм (воля в качестве основной движущей силы, т.е. абсолютизация свободы);
б) фатализм (все процессы в мире подчинены господству необходимости).
11. Свобода как философская проблема современного общества.
План
1. Свобода как возможность человека выбирать.
2. Свобода каждого члена общества ограничена уровнем развития общества (или Отсутствие абсолютной свободы).
3. Социальные условия реализации свободы:
а) социальные нормы (правовые, моральные и др.);
б) место человека в обществе;
в) формы общественной деятельности;
г) уровень развития общества;
д) освоение индивидом социальных норм и культурных ценностей общества.
4. Ограничители свободы человека в обществе:
а) закон;
б) свобода другого человека;
в) физическая природа человека;
г) обязанности;
д) научно-технический процесс;
е) необходимость;
ж) ответственность.
5. Ответственность как осознанная готовность человека отвечать за свои поступки и действия:
а) сознательное следование установленным нормам;
б) оценивание своих поступков с точки зрения их последствий для окружающих;
в) принципы и убеждения.
6. Виды ответственности:
а) историческая, политическая, экономическая, нравственная, родительская;
б) индивидуальная (персональная), групповая, коллективная;
в) гражданская, уголовная, административная, материальная.
7. Свобода и ответственность в демократическом обществе.
План «Цель и смысл жизни человека»
1. Человеку свойственно целеполагание.
2. Цель и смысл жизни как основные философские проблемы.
3. Факторы, влияющие на формирование смысла жизни:
а) воспитание;
б) образование;
в) социальное окружение;
г) семья;
д) эпоха, в которую живет человек;
е) возраст;
ж) интересы личности;
з) СМИ.
4. От чего зависит реализация смысла жизни?
а) типа политического режима;
б) возможности свободы выбора;
в) уровня жизни в стране;
г) от самого человека, его стараний.
5. Концепции смысла жизни:
а) аскетизм (необходимость довольствоваться в жизни малым);
б) гедонизм (смысл
в) эвдемонизм (назначение человека – быть счастливым в этой жизни);
г) прагматизм (относиться к жизни с расчётом, добиваться цели любым средствами);
д) альтруизм (жизнь – это самопожертвование во имя служения идеалу, людям, обществу).
6. Проблема смысла жизни человека:
а) объективная сторона (жизнь как биологическое явление изначально целесообразна);
б) субъективная сторона (смысловое оправдание своей деятельности).
7. Роль мировоззрения в деятельности человека, в поиске им целей и смысла жизни:
а) житейское (обыденное) мировоззрение (опора на свой жизненный опыт);
б) религиозное мировоззрение (основано на религиозных догмах);
в) научное мировоззрение (включает научную картину мира).
8. Духовное развитие как высшая цель и смыл жизни современного человека.
План «Самореализация»
1. Самореализация как процесс реализации в обществе своих способностей.
2. Самореализация как одна из высших потребностей человека.
3. Виды самореализации:
а) личностная;
б) творческая;
в) профессиональная;
г) социальная.
4. Составляющие стратегии самореализации:
а) самопознание;
б) самоопределение;
в) саморегуляция;
г) самообразование;
д) самовоспитание.
План «Бытие человека»
1. Бытие как биологическая, социальная и духовная жизнь человека.
2. Подходы к философскому понятию «бытие» в разные эпохи:
а) в Античность бытие наполнялось различным содержанием;
б) в Средние века бытие отождествлялось с Богом;
в) в новое и новейшее время бытие как совокупность субъективной и объективной реальностей.
3. Необходимо различать два вида бытия:
а) объективная реальность (всё то, что существует вне и независимо от сознания человека);
б) субъективная реальность (внутренний, духовный мир человека – инстинкты, эмоции, мысли).