Непрерывное образование в период детства

Ращикулина Е. Н.

9. Не имеет формы.

10. При нагревании расширяется и при охлаждении сжимается

11. Прозрачность.

12. Преломляется.

13. Обладает текучестью.

14. В его состав входят

перегной, вода, воздух, соли.

15. Рассеивается.

16. Обладает плодородием.

17. Растворяет вещества.

18. Сжимаем и упруг.

19. При замерзании расширяется и превращается в лед.

Сравни свойства понятий между собой (что общего, а в чем разница): воды и воздуха, воды и почвы, воды и света, воздуха и почвы, воздуха и света, почвы и света

Задание 5. Разгадай явления природы с помощью кроссворда:

1. Крашеное коромысло над рекой повисло.

2. Гаркнул гусь на всю Русь.

3. Шел долговяз – в землю увяз.

4. Седой дедушка у ворот всем глаза заволок.

Задание 6. Выбери и обозначь соответствующей буквой животных, у которых средой обитания является вода – В (воздух – ВЗ, почва – П): ласточка, жук, окунь, крот, белка, червяк, бабочка, щука, выдра, лягушка, бобер

Задание 7. Найди из ниже перечисленных растений обитателей Пустыни, Тундры, Леса, Степи и подчеркни их цветными карандашами: желтым – обитателей пустыни, синим – тундры, зеленым – леса, коричневым – степи: папоротник, ель, саксаул, василек, морошка, кактус, береза, камыш, полынь, верблюжья колючка, карликовая береза, кедр, ромашка, костяника, сосна

Задание 8. Разгадай виды транспорта с помощью кроссворда:

1. Заворчу, зажурчу, в небеса улечу.

2. Дом по улице идет, на работу всех везет. Не на курьих ножках, а в резиновых сапожках.

3. Ходит город-великан на работу в океан.

4. Я в любое время года и в любую непогоду очень быстро в час любой провезу вас под землей.

Задание 9. Выбери и выпиши в колонки

слова, обозначающие вред и пользу для нашего здоровья: задымленный воздух, закаливание, курение, умывание, немытые овощи и фрукты, чистый воздух, грязные руки, вымытые овощи и фрукты

Задание 10. Выбери и обозначь в прямоугольниках соответствующими цифрами основные меры по охране воды (воздуха, почвы, света):

1. экономно расходовать

2. на предприятиях устанавливать уловители дыма

3. следить за чистотой водоемов

4. высаживать зеленые растения

5. предотвращать поступления промышленных стоков

6. следить за чистотой улиц

7. проводить снегозадержание

8. не сжигать опавшие листья

9. вносить в умеренных количествах удобрения

10. укреплять овраги зелеными насаждениями

11. о любых нарушениях промышленных предприятий сообщать в общество «Охраны природы

Приложение 7. Программированное упражнение для младших школьников по формированию понятия «малая Родина»

I. Основание (внешние признаки родины (как внешне проявляется); условия проявления /возникновения/; активизация представлений).

1. Что ты почувствовал, когда читал (слушал) это стихотворение:

Над Родиной голубизна такаяи так светло, что больно мне смотреть.И соловьи на зорьке, не смолкая,готовы бесконечно петь и петь.…И в поле, в теплых солнечных полосках,Согнувшиеся ивы у ручья,И русские красавицы берёзки…Как ты красива, Родина моя!(Н. Старшинов)

а) ничего;

б) красоту природы;

в) гордость и любовь за свой край?

2. У нас есть малая родина – место, где мы родились, т. е. наш с вами родной город. Угадайте.

Славный город есть на светеСталью город знаменитСправа в городе ЕвропаСлева Азия лежит.Что за город есть такойРазделен Урал-рекой?

Как называют людей, живущих в нашем городе:

а) челябинцы; б) уральцы; в) магнитогорцы?