Продуктивные практики компетентностного подхода в образовании
Шрифт:
Разработка стратегии развития ООП ИБ CDIO и определение необходимых ресурсов по его обеспечению учитывает возможные риски, отмеченные в программе развития СФУ [9].
Внешние риски – это, в частности, потенциальные демографические и миграционные проблемы, возможное снижение поддержки инициатив и деятельности университета со стороны федеральных и региональных органов власти и общественности, консервация процессов технологической модернизации в приоритетных отраслях экономики Красноярского края и Сибири; низкая активность рынка
Внутренние риски делятся на организационно-управленческие, финансовые и проектные.
Организационно-управленческие риски связаны с преобладанием интересов текущей деятельности над задачами развития, сопротивлением консервативной части ППС и администрации, инерционностью мышления и форм деятельности, недостаточной вовлеченностью сотрудников и студентов в реализацию программы развития.
Проектные риски связаны с необеспеченностью образовательных и научных проектов необходимыми человеческими, финансовыми и материальными ресурсами, задержкой или отсутствием внедрения результатов проектов в текущую деятельность.
Уменьшение рисков может быть достигнуто, если осуществлять:
• мониторинг и оценку реализации программы развития;
• контроль и анализ выполнения запланированных мероприятий;
• публичное представление хода и текущих результатов выполнения проекта;
• внутреннюю и внешнюю экспертизу реализации проекта.
Проведенная диагностика условий реализации и развития ООП ИБ CDIO, выявление конкурентных преимуществ, внешних вызовов и ограничивающих факторов на основе SWOT-анализа [10; 16] позволили констатировать:
• Возможности внешней среды:
o приоритетная политика Правительства РФ в развитии инновационной экономики в соответствии с потребностями сектора экономики Красноярского края;
o уникальность экономико-географического положения, природно-ресурсный потенциал, топливно-энергетический комплекс, определяющие необходимость формирования инновационной отраслевой системы высшего образования;
o опережающее увеличение потребности в высококвалифицированных инженерных кадрах со стороны корпораций Красноярского края;
o высокая общероссийская и международная значимость инновационного развития металлургической отрасли Красноярского края.
• Угрозы внешней среды:
o низкий уровень спроса на высококвалифицированные инженерные кадры, инновационные разработки и продукцию;
o непрестижность инженерного образования и, как следствие, низкий конкурс на инженерные направления подготовки, в том числе на направление «Металлургия»;
o разрозненность отдельных ступеней образования и, как следствие, несогласованность результатов обучения предыдущей ступени образования с требованиями к обучению на следующем этапе;
o удовлетворенность определенной части ППС традиционным уровнем подготовки кадров для металлургической отрасли и в связи с этим отсутствие потребности в инновационной деятельности;
o отсутствие образцов инновационной образовательной деятельности в подготовке инженеров по направлению «Металлургия».
• Слабые стороны:
o отсутствие опыта в реализации подготовки бакалавров – будущих металлургов по инновационной ООП, построенной на идеологии Международной инициативы CDIO;
o слабая мотивация ППС к инновационной деятельности, связанная с опасностью выйти из «зоны комфорта» в традиционной системе образования;
o отсутствие полного комплекта учебно-методического обеспечения образовательных программ;
o незначительные объемы научных исследований и полное отсутствие хозяйственных договоров с предприятиями;
o невысокая остепененность ППС, участвующих в реализации ООП;
o дефицит кадров для инновационной образовательной деятельности, особенно для преподавания специальных дисциплин.
• Конкурентные преимущества:
o возможность отбора высококвалифицированных кадров для образовательной деятельности на ООП с «чистого листа»;
o использование преимуществ молодого состава ООП в сочетании с опытом и знаниями преподавателей старшего поколения, в том числе и имеющего навыки практической работы на предприятиях металлургического сектора;
o партнерские деловые отношения с корпорациями региона.
• Ключевые факторы стратегического развития ООП ИБ CDIO:
o развитие личностных, педагогических и профессиональных компетенций ППС с использованием разных форм и уровней повышения квалификации и стажировок, в том числе и на предприятиях отрасли;
o развитие материально-технической базы для обеспечения инновационного уровня образовательного процесса;
o достижение полной кадровой обеспеченности по всем модулям и дисциплинам учебного плана подготовки;
o установление сетевого взаимодействия с ведущими вузами страны и мира, реализующими идеологию Всемирной инициативы CDIO.
Проведенный SWOT-анализ состояния и условий развития ООП позволил выявить группы стратегических задач ИБ CDIO:
• модернизация образовательного процесса;
• развитие научно-исследовательской работы и инновационной деятельности ППС;
• укрепление кадрового потенциала;
• укрепление сетевого взаимодействия с работодателями на всех этапах реализации ООП: целеполагание, проектирование, реализация и контроль результатов;
• модернизация управления процессом подготовки бакалавров через реализацию практики управления по ООП;