Социальная инженерия и социальные хакеры
Шрифт:
Примечание
Известно, что если человека, который считает себя бедным, озолотить с ног до головы, то он не станет от этого богатым. Потому что все равно будет считать себя бедным, даже если будет ходить в расшитых золотом одеждах. Ему все время будет чего-то не хватать: есть одежда, — будет не хватать машины, есть машина — самолета и т. д. С другой же стороны, человек, который считает себя богатым, не будет выглядеть бедным, даже если внезапно останется без средств к существованию. Для него это будет не бедность, а "временные финансовые трудности".
• ВЫ+
Человек со знаком плюс в позиции ВЫ считает близких людей благополучными людьми и в разговорах с ними вербально и невербально обращается только к их положительным качествам. Такой человек дружелюбен, предпочитает компромиссы ссоре. К недостаткам своих партнеров по общению (которые он прекрасно видит) он
• ВЫ-
Такой человек рассматривает людей своего близкого окружения как неблагополучных и изначально настроен на конфликт с ними. В людях он видит только недостатки. В аналогии с шипами у розы, он все время натыкается только на шипы, не чувствуя при этом, что у розы кроме шипов может быть еще прекрасный запах. Такие люди придирчивы, стремятся перевоспитать других, излишне саркастичны. Они готовы даже по незначительному поводу затеять большую ссору с дальнейшим разрывом отношений. Безболезненно сосуществовать рядом с такими людьми можно только постоянно, и во всем им уступая.
ОНИ+
Личность с плюсом в позиции ОНИ расположена к людям, легко заводит новые контакты.
• ОНИ-
В этом случае наоборот: человек стремится избегать новых контактов, при возникновении новых знакомств застенчив и неуверен. Очень медленно адаптируется к новой обстановке.
ТРУД+
Такой человек живо относится к своей деятельности, постоянно самосовершенствуется, ему нравится сам процесс труда, он хочет внести свой творческий вклад в то, что он делает. Важно то, что процесс труда для такого человека — первичен. Материальные ценности, награды и прочие блага отходят на второй план, при этом самое интересное, люди с позицией ТРУД+ почти всегда их получают, не в пример тем, у кого материальные ценности на первом месте.
ТРУД-
У такой личности процесс труда — вторичен. На первое место выходят те материальные блага, которые личность может получить в процессе своего труда. Такой сотрудник, к примеру, постоянно ищет более выгодную работу, и все время смотрит как бы его только не обделили при распределении материальных благ.
Примечание
Это очень сложно бывает объяснить… что материальные блага — вопрос вторичный. Нередко все сознание человека противится этому положению.
Посылаешь человека на учебу, а он мало того, что ехать не особо хочет (казалось бы, самосовершенствование за счет фирмы!), так еще и спрашивает, сколько ему за это доплатят к основной зарплате. Или другой пример. Говоришь сотруднику: нужно вот это освоить. "Освою, — отвечает, — если мне доплатят вот столько-то". Ясно, что такие люди никогда не станут богатыми, в том числе и в материальном плане, несмотря на то, что сами этого страстно желают. Не станут по одной простой причине. Если исключить все прочие способы наживы, получать хорошие деньги за свой труд может только специалист экстра-класса. А для того, чтобы стать таким специалистом, нужно совершенствоваться каждый день, без отгулов и выходных. А для того, чтобы так поступать, нужно очень любить свое дело. Сильнее, чем деньги.
Если бы мы, когда писали книгу, все время мысленно калькулировали в уме, сколько же мы за нее получим гонораров, то мы бы ее либо вообще не написали, либо написали так, что она была бы аутсайдером рейтингов продаж. Мы не знаем, и не разу не видели ни одного писателя, в том числе и с миллионными гонорарами на счетах, который бы стал знаменитым, если бы писал свои книги только с целью получения гонораров. В первую очередь пишется для дела и ради дела. Пишут, потому что не могут не писать. А потом уже приходит и слава, и гонорары, и награды. Потому что все это приходит только в награду за хорошо сделанное дело.
А хорошо сделать дело можно только в том случае, если делаешь его только ради дела.
Зато все мы видели нашу сборную по футболу. Аутсайдерскую. Футболисты которой, являясь легионерами различных зарубежных клубов, играют в сборной в первую очередь не за игру, а только за деньги. Все видели, как они играют. Даже для человека, не разбирающегося в футболе, это позорище, а не игра.
Также мы видели много сотрудников, которые из кожи лезут, чтобы стать богатым, действуя при этом по принципу: "я буду делать только то дело, которое принесет мне большой и, желательно, немедленный, доход". Это все равно, что писатель сказал бы: "Я буду писать только ту книгу, за которую мне дадут Нобелевскую премию в области литературы". Ясно, что богатство — это не их удел.
Таким образом, мы приходим к выводу, что структура характера гармоничной личности определяется следующей формулой, и не будет большой натяжкой, если эту формулу мы назовем формулой
Я+, ВЫ+, ОНИ+, ТРУД +
Задача сценарного перепрограммирования — привести структуру личности к этому идеалу. Самое интересное, что почти каждый из нас уже был обладателем характера, подчиняющегося этой счастливой формуле. Да, да, в том самом детстве. Пока большинство из нас еще не успели испортить воспитанием, не успели вогнать в сценарий, от которого кому-то пришлось избавляться собственными усилиями, подчас титаническими, кому-то с помощью психотерапевта, а кто-то так и не сумел или не успел выскочить из сценария…
Примечание
Почему "почти каждый"? Потому что некоторых детей особо одаренные родители успевают "испортить" еще на этапе внутриутробного развития. То, как это может происходить, и то, как этого избежать, изучает наука под названием паранатальная психология.
Ведь вспомним себя в самом раннем детстве. А те, у кого не получится вспомнить, посмотрите на детей возраста от года до трех. Как он к себе относится? Да расчудесно! (Я+). А как он относится к своим родителям? Прекрасно! (ВЫ+). А к друзьям? Посмотрите на маленьких детей: как быстро и легко они заводят себе новые знакомства. Ясно, что здесь ОНИ+. У этих детей еще нет никаких условностей, нет социальных барьеров, нет деления на касты… Условности и барьеры начнут формироваться чуть позже… "А вот мой папа — капитан, а твой — дворник, поэтому ты не будешь играть в нашей песочнице, иди вон туда, в ту, которая похуже, в которой песок погрязнее". Все — пошло деление на касты. И пошло формирование минуса в позиции ОНИ. А теперь скажите мне, откуда ребенок смог узнать, что папа-капитан это хорошо, а папа-дворник — плохо? Правильно, от родителей… Потом, много позже, когда, прожив много лет в сценарии, он вдруг поймет, что ему всю жизнь мешало то, что он общался не с теми, с кем хочется, а с теми, "с кем надо", он скажет за это своим родителям "большое спасибо". А посмотрите как ребенок относится к труду? Он ведь делает только то, что ему хочется, и получает от этого удовольствие (ТРУД+). Правда, недолго. Потому что потом вмешиваются родители, и заставляют делать не то, что хочется, а то, что надо, причем надо им, а не ребенку. И, естественно, тем самым формировать минус в позиции ТРУД.
— Ты читать хочешь? Не, читать позже. Потому что сейчас мы пойдем гулять. Мало ли, что не хочешь сейчас гулять. Надо. Потому что позже я не смогу. Ну что ты разревелся? На вот тебе конфетку.
…Понимаете, какой парадокс получается? Изначально гармоничных личностей (детей) воспитывают по большей части личности уже не гармоничные, с минусом в одной или нескольких позициях (родители).
А теперь вслед за Э. Берном и М. Литваком попробуем взглянуть на этот мир глазами маленького ребенка… И еще раз проследим, как начинают формироваться минусы в позициях… Разумеется, для примера мы возьмем не самый лучший вариант воспитания, увы, встречающийся слишком часто…
…Вот я еще такой маленький, и меня держат за руки большие "великаны". Это — мои родители. А иногда к нам приходят другие "великаны" — родители моих родителей, мои бабушка с дедушкой и ругают моих родителей за то, что они меня неправильно воспитывают. Правда, вероятно, бабушку с дедушкой тоже когда-то неправильно воспитали, иначе бы они знали, что при детях такого говорить нельзя. Ну ладно бабушка. Она хоть в армии не служила. А дедушка-то должен был знать, что старшие офицеры не выговаривают младшим в присутствии их подчиненных. Вы думаете, что если я сопливый и в слюнях, то ничего не понимаю. А я все понял. Я понял, что моим родителям доверять нельзя.
…Мама, а ты помнишь, после того, как ты устала на работе, забрала из садика, а когда мы пришли домой… Ты помнишь, что ты сказала, когда я попросился погулять?
— Да что ж ты нам жить-то мешаешь?
Как мне хотелось вам ответить…
— Я?! Вам?! А когда вы меня зачинали, вы каким центром головного мозга думали? Только тем, который отвечает за точные двигательные движения?
Мамочка, если бы я тебя не любил так, как я тебя люблю, я бы тебе сказал, что ты дура. Нет, не в качестве оскорбления, а сугубо в рамках трансакции В — В, т. е. не для обиды, а без эмоций, — только для отражения реально существующего факта.
А зачем, когда вы со мной говорите, вы нарочно коверкаете слова? Зачем вы говорите "мямя" вместо "мама"? Неужто вы думаете, что я вас так лучше пойму?! Вы попробуйте на своей работе так с кем-нибудь поговорить, и посмотрите, как вас будут понимать. Если бы вы чуть лучше учились в школе, то знали бы, что я так говорю не из-за вредности, а из-за того, что у меня еще нет некоторых зубиков, а те, что есть, — выросли криво. А вы-то зачем так говорите? Ну ладно — хочется вам и говорите, я уже научился вас понимать. Только не обижайтесь потом, когда я буду говорить так до семи лет. Это я не из-за того, что говорить правильно не умею, а только для того, чтобы и вам "жизнь медом не казалась". Я ведь учился вас понимать, когда вы слова коверкали, теперь и вы помучайтесь.