Три Учебника Успеха
Шрифт:
С одной стороны, многофункциональность есть некоторая "косвенная" форма талантливости. Если Н. Гоголь был талантлив от природы, и с детства ощущал в себе творческое призвание, сконцентрировался на литературном творчестве, то более сложный творческий путь требует многообразных возможностей, суммарное применение которых проявляет талант человека, делает его человеком успешным, выдающимся.
С другой стороны, и Генрих Шлиман, и (в какой-то степени) Максим Горький с детства ощущали свое предназначение. Г. Шлиман - раскопать Трою. М. Горький - писать, быть ближе к искусству, находиться в кругу людей талантливых, путешествовать. Однако их творческая деятельность существенно отличалась от деятельности Николая Гоголя уровнем "капиталоемкости". Сам по себе творческий процесс писателя, если
Совсем по-другому смотрятся с точки зрения потребности в капитале такие виды деятельности, как, например, раскопки, организация музеев, создание издательств, меценатство, даже пешеходные путешествия...
При капиталоемких видах деятельности, проявлениях талантливости, для успеха становится необходимой и многофункциональность.
ГЛАВА 14. "ИГРА НА НЕСКОЛЬКИХ ДОСКАХ", "НАКОПЛЕНИЕ УСПЕХА", "МОЗАИЧНЫЙ УСПЕХ".
К многофункциональности примыкают способности "играть на нескольких досках" и "накапливать успех"; а такие способности могут стать основой "мозаичного успеха".
"Одновременная игра на нескольких досках", "накопление успеха", "мозаичный успех" - все эти понятия проявляются и в жизни Генриха Шлимана (при доминировании "гомеровской археологии" и темы Трои).
Во-первых, в судьбе Генриха Шлимана хронологически отчетливо дифференцируются две игры на "двух досках": коммерческая деятельность и культурно-археологическая устремленность.
Во-вторых, эти две комплексные игры также состоят из нескольких игр. Например, культурно-археологическая активность Г. Шлимана включала, такие виды социального творчества как (а) археологическое, (б) музейное, (в) литературное, (г) GR-менеджмент (GM: government relations; англ.: отношения с "правительством") и другие.
Эффект "накопления успеха" может быть прекрасно проиллюстирирован жизненным путем Генриха Шлимана: от трудолюбия и работоспособности к изучению иностранных языков, от осовения языков к перспективному положению в коммерческой среде, от коммерческих возможностей к огромному капиталу, от колоссальных финансовых возможностей к путешествиям, книгам, масштабным раскопкам, от финансово-затратных раскопок к мощному информационному эффекту, а затем и к обнаружению золотых артефактов. Период обнаружения обильных золотых артефактов завершился? Ничего, поводом для укрепления репутации становятся троянские конференции...
В жизни Максима Горького присутствуют и "одновременная игра сразу на нескольких досках": литературной, политической, благотворительной, трэвеллерской и других, способность суммировать выигрыши (разновременные и разного масштаба и характера), эффект "накопления успешности", "мозаичного успеха".
Николай Гоголь из жителя провинциальной малороссийской Васильевки стал всемирно известным писателем; его жизненный успех несомненен; жизнь его достаточно гармонична; можно ли было желать большего? Но вопрос о возможности для Николая Гоголя сыграть сразу на "нескольких досках", подобно Генриху Шлиману и Максиму Горькому, невольно возникает. Судя по биографической и мемуарной литературе у Николая Гоголя были очень неплохие способности художника. Как сформулировать закон "Публикуйся!" применительно к живописи? "Рисуй (пиши) и передавай (дари, продавай, раздавай) свои картины"?
Закон успеха: "Осваивай искусство одновременный игры на нескольких досках; учись накапливать успех; "мозаичный успех" не так-то просто рассыпать".
ГЛАВА 15. СИСТЕМЫ ПЕРСОНАЛЬНОЙ НЕЗАВИСИМОСТИ.
15.1. БЫТЬ ИЛИ НЕ БЫТЬ ... РАБОМ?
Актуальность системы персональной независимости кем-то может не осознаваться; если она осознается, то по-разному.
Генрих Шлиман осознавал эту актуальность в повествовательном изложении: "В возрасте, когда другие учатся
Отметим, что А.С. Пушкин, например, слово "раб" так же произносил, но в условном наклонении.
Запись А.С. Пушкина в дневнике от 10 мая 1834 года: "...Я могу быть подданным, даже рабом, но холопом и шутом не буду и у царя небесного" [Дневник Пушкина 1834 года].
У Гоголя делается акцент на внешнюю выгодность положения представителя привилегированного слоя, которая сопровождается кармической зависимостью и итоговой исторической катастрофой: "Как бы то ни было, бедные крестьяне в поте лица работают на нас. (...) Это безбожно. (...) Жестоко наказываются целые поколения..."; (если) "дворяне не оставят своих привычек (...), - их участь будет самая плачевная и горестная" [Гоголь Н.В. Письма. 1848-1852.]. При таком подходе на первый план выходит не вопрос личного "рабства", а мистическая зависимость писателя от своего предназначения, которое состоит в (пророческом) предупреждении своих современников.
У Максима Горького достаточно часто встречается выражение "мой хозяин" (и "хозяин" в том же значении). Разумеется, это не высказывание раба или крепостного; это, наверное, патриархальное определение положения работника, воспринимающего себя частью бизнеса.
15.2. АСКЕТИЗМ, ВОЗДЕРЖАНИЕ. "АНТИАСКЕТИЗМ: ИЗОБИЛИЕ ПЛЮС ЩЕДРОСТЬ".
Схематично система независимости Генриха Шлимана включает несколько компонентов: "аскетизм - умеренная самоизоляция - перевоплощения - финансовая обеспеченность - саморазвитие, освоение знаний - (автономность) независимость".
Первое место в этой системе занял аскетизм. "Умеренность - величайшая добродетель", - как бы невзначай записал в дневнике Г. Шлиман [Богданов И.А., 2008 а. С. 122]. Эффективность аскетизма демонстрируется через соотношение (а) первой (работы и) заработной платы, на которую "устроился" Генрих Шлиман в Гамбурге (составляла 9 фунтов стерлингов в год) [Шлиман Г. Илион. Т.1. С.43] и (б) суммой помощи, присланной Генриху как жертве кораблекрушения Й.Ф. Вендтом (20 фунтов). Сумма, присланная Й.Ф. Вендтом (20 фунтов) составляла более, чем 2 годовые зарплаты (9 фунтов*2=18). За аскетизмом, умеренностью, следует скудная, но весьма надежная финансовая обеспеченность. К реальной независимости такой уровень финансовой обеспеченности может привести лишь при условии эффективного использования времени: динамичного саморазвития, получения знаний. Саморазвитие, самообразование, самообучение требуют минимальной (хотя бы) концентрации, то есть - умеренной самоизоляции (уровень которой - индивидуален; варьируются условия бодрствования, активности, отдыха, сна, интенсивность общения и т. д.). Генрих создает для себя умеренную самоизоляцию, что позволяет ему в ускоренном темпе осваивать знания, осуществлять саморазвитие. Быстрыми темпами он изучает иностранные языки, бухгалтерию, каллиграфию. 1841 год: его годовая зарплата - 9 фунтов, 1842 год - 32 фунта, 1844 год - 80 фунтов. 1847 год: его состояние приблизительно равно 8 тысячам фунтов.
Расчет весьма условный, но тем не менее: 8000/9=888. Рост материальной обеспеченности в 888 раз за 6 лет!
Для такого роста Генрих Шлиман прикладывал усилия и "внешние" (деловая активность) и "внутренние" (самосовершенствование). В письме от 31 октября 1847 года Г. Шлиман, в частности, пишет: "...Кроме биржи я никуда не хожу в избежании встреч, а это отвлечение от занятий ..." [Богданов И.А., 2008 а. С. 152].
Выдающемуся человеку заполучить репутацию не вполне психически здоровой, подозрительной личности - не так уж и сложно. Генрих Шлиман был близок к такому репутационному "приобретению" при жизни, на какие-то признаки ненормальности есть намеки в некоторых биографиях. (Н. Гоголь перед смертью был прямо диагностирован соответствующим образом. О М. Горьком можно узнать следующие сомнения: "В письмах ... попадаются иногда фразы, которые могут навести на сомнение: был ли Горький в последние годы своей жизни в здравом уме? Не был ли застарелый легочный туберкулез причиной некоторых перерождений его мозга?" [Берберова Н.Н. "Железная женщина"]).