Вперед в прошлое 5
Шрифт:
Илья повел плечом.
— А чего с Маклушей не ладить-то? Иногда они и спят вместе. В школе Яну вроде нравится, говорит, даже лучше, чем в самой первой было.
— Ну и отлично.
Через пять минут подошли Гаечка с Алисой, потом подтянулись остальные, и мы двинулись к школе. По дороге к нам прибились Кабанов, Карась и молчаливая скромница Ниженко. Анечка больше к Гаечке подошла, других друзей у нее не было.
Пока все сверяли расписание, я подошел к доске почета, что стояла напротив. Рисунков там так и не было, печальный Борис мерил шагами коридор и вздыхал. Увидев меня, всплеснул руками:
— Ну как так, а?
Вот так, брат. Для тебя это дело всей жизни, для других — сущая формальность, которой можно пренебречь. В понедельник утром было не до того — ну и ладно. Во вторник с утра не вышло — и фиг с ним.
— И так во всем, — вздохнул я. — Или свисток поломается, или акула оглохнет. Ничего, никуда не денутся, вывесят работы.
Словно услышав мои слова, из кабинета директора выбежала секретарша со стопкой листов, принялась цеплять их иголками к стенду — это были конкурсные работы. Борис напрягся и шумно сглотнул слюну. Наши тоже подошли.
Гроздь рябины. Корявенькие первоклассники с бантами. Букет из кленовых листьев. Грибы в лукошке. Мама и школьник в стиле точка-точка огуречик. Астры. Аляповато-оранжевые деревья возле реки.
С каждым кривым рисунком, занимающим почетное место, лицо Бориса все больше вытягивалось, а глаза — распахивались. Ну вот сейчас…
Нет. Опять грибники в лесу — непропорционально огромные, чуть меньше гриба-мутанта.
Ну теперь точно Борькины… Что? Снова нет?
То ли ребенок, то ли снеговик под зонтом.
Ну!
Ёжик, нацеплявший палых листьев.
Все. И спросить про Бориса не у кого, потому что эта секретарша даже в жюри не была! Борис глядел на рисунки, которые и рядом не валялись с его вполне зрелыми картинами, и в глазах брата застыли слезы. Целый мир для него рухнул в этот миг.
— Это я рисовала! — воскликнула семиклассница, указывающая на ежика.
Борис уставился на нее с ненавистью и сжал кулаки.
— Это недоразумение, — проговорил я без особой уверенности. — Надо уточнить, выяснить.
— Так понял, Борю прокатили, — вздохнул Рамиль.
Я бросился к кабинету директора, он был на первом этаже. В учительскую точно не успею, а знать нужно прямо сейчас. Ворвался в кабинет вместе с секретаршей и указал на вторую дверь.
— Геннадий Константинович у себя?
— Он занят… — сказала она, но я не слушал, постучал и, не дожидаясь приглашения распахнул дверь.
Дрэк поставил папку на полку и обернулся.
— Здрасьте!
— Чего тебе нужно, Мартынов? — спросил он бесцветным голосом. — Только не говори, что снова ЧП.
— Я хочу узнать про конкурс «Осенние мотивы»…
Он скривился и махнул рукой:
— Не хватало еще и этим мне заниматься. Это к Розе Джураевне, она за него отвечает.
— Она в учительской? — спросил я.
Дрэк зыркнул злобно, и я вылетел из кабинета, рванул на второй этаж, перепрыгивая через ступеньку. Влетел в учительскую, едва не сбив миниатюрную географичку. С минуты на минуту должен прозвенеть звонок, и учителя уже разошлись по классам. Тех, к кому можно было бы обратиться, не наблюдалось.
Первым уроком у нас химия. Химичка одна на всю школу, это суровая Тамара Никитична, она же Никитич, классная Бориса. Скорее всего, именно ей он сдал работы, вот у нее и спрошу, почему их нет в десятке лучших.
Развернувшись, я побежал в класс и успел за минуту до звонка. Суровая Никитична, словно сошедшая с картины Васи Ложкина, раскладывала бумажки на учительском столе. Одноклассники уже расселись по местам и приготовились бояться.
— Здравствуйте, Тамара Никитична, — проговорил я, подождал, пока учительница поднимет на меня немигающий удавий взгляд, и продолжил: — Я по поводу конкурса «Осенние мотивы». Мой брат в нем участвовал, и мне хотелось бы знать…
Меня прервал звонок.
— Твой брат участвовал, а почему ты интересуешься? — отчеканила она.
— Потому что мне за него обидно. У него хорошие работы, он очень старался и расстроился. Вдруг они просто потерялись? Вы их помните?
— Помню, — кивнула она. — Борису должно быть стыдно! — Никитич понялась. — Ты не слышал звонка на урок?
— Почему — стыдно? — не собирался отступать я. — Работы великолепны. Там нет ничего…
— Ты считаешь, что можно делать из нас дураков? — уперла руки в боки она.
Я помотал головой, не понимая, куда она клонит.
— Передай художнику, что он молодец. А Борису — выговор за то, что решил подсунуть картины взрослого.
Меня захлестнуло возмущение.
— Это он рисовал! При мне! Он занимается у художника…
— Время! — рявкнула Никитич. — Урок уже идет.
Слушающая нашу перепалку Гаечка поднялась и воскликнула:
— Борис сам рисовал! У него талант. Я подтверждаю.
Меня начало потряхивать от ярости. Я сжал кулаки и отчеканил:
— Я сам видел, как он их рисовал! У него на это ушло три дня. Это ведь ваш класс, ваш ученик!
Хотелось продолжить: «И вам не делает чести то, что вы не знаете о талантах ваших подопечных» — но я понимал, что так она разозлится, пойдет на принцип, и мы не только никому ничего не докажем, но и наживем врага.
— Он может доказать, что сам рисовал!
— Победители уже определены, — припечатала она.
Любимчики и дети учителей? Как педагоги не понимают, что так настраивают одноклассников против своих фаворитов?