Я не Байрон
Шрифт:
– Ништо.
Примерно, как из доллара простую бумагу, навязанную, например, Японии в эшелонном количестве, чтобы они, наконец, перестали плестись в средних веках, и создали Тойоту и Ноутбук Сони. Которые, естественно, в приличном обществе:
– И на хрен не нужны, - ибо только и заботы у них, чтобы:
– Человек в Тойоте звучал гордо, находясь даже за рулем в поисках по ноутбуку Сони:
– Чужих писем.
Ибо:
– Искать их очень трудно, так как почти всё уже известно, или украдено конкурентами из Фуджи - если иметь в виду, что в Тойоте ехал Кодак.
– --------------------
27.10.16 - Радио Свобода - Иван Толстой - 20 лет назад на этой неделе - 3-я передача А. Гениса о науке, которая формирует картину мира
Ни что не цепляется ни за ничего - абстракция.
Кроме:
– Как звучит самый старый в мире Австралийский музыкальный инструмент.
– Как говорится:
– Угадай мелодию, - в том смысле:
– Кто на нем играл, и в каком пионерлагере.
И получается не кукушка без часов, а наоборот:
– Часы без кукушки, - ибо время не предсказывают, а значит и:
– Не показывают ни науки, ни мира в ней.
Дети - если бы захотели прослушать эту лекцию - могли бы подумать, что и теория относительности, и Ньютон - здесь априори предусмотрены. И убедятся на деле, что Это всё, что имелось в виду. Буквально:
– Два слова - теория относительности.
Думаю, что найдется совсем мало людей, как говорится:
– Ты да я, да мы с тобой, - которым хватит этих двух слов:
– Теория Относительности, - чтобы открыть её реально, как открыл Шекспир:
– Участие актеров в спектакле.
– А не только их:
– Ромео и Джульетты, Отелло и Дездемоны.
– -------------------
28.10.16
Говорят:
– По крайней мере это похоже на завязку, развязку, и какое-то развитие между ними.
Но, собственно, на что это самое Это похоже?
– А именно:
– На школьно-письменное произведение на отметку, и:
– Всё!
Зачем?
– спрашивается.
Чтобы во что бы то ни стало выполнять завет:
– Учиться, учиться и учиться?
– Да, но, главное, для взрослых тетей и дядей:
– Учить, учить и еще раз учить!
– Ибо:
– А больше-то не хрен и делать.
Как чем-то заниматься - занимать себя.
Крутиться по свету и учить людей-то уму разуму:
– Совейскому.
Ибо у любой Надстройки должен быть Фундамент, который она должна повторять каждое утро, как физзарядку:
– Раз, два, три, раз, два, три, четыре, повтори:
– Ма-ма мы-ла ра-му, - запомнили? И теперь проверьте своего реципиента:
– Во всех ли его трактатах сия мантра имеет место быть.
У меня вот во всех несколько раз повторяется. Ибо:
– Не перестает удивлять её присутствие на беззвездном небосклоне российской словесности. Ибо показалось:
– Мы перешли ту границу у реки, отделяющую нас от смерти, ан нет, именно, только показалось:
– Вера в жизнь всё ещё перекрыта.
Как говорилось:
– Не только делается, но и сделана уже. Эта дамба. И причем на всех фронтах, а не только на Восточном, как думали, ибо сказано:
– Дан приказ:
– Ему на Запад - ей:
– В другую сторону.
И вот возникает закономерный вопрос:
– Где эта другая сторона находится?
– и парадокс:
– Там же, на западе, в его Стэнфордских и Гуверовских институтах и университетах. И там - нам пытаются доказать всеми силами - учат ту же самую мантру:
– Мама не мыла раму, - ибо:
– Какой смысл, если за окном:
– Ни-че-го н-е-т, - пустынный пейзаж Марса. В том смысле, что нет ничего не только за окном на Востоке, но нет ничего и на Западе - то бишь в его голове.
Везде пусто. Или как сообщил Пушкин:
– Сердце пусто, празден ум
И томит меня тоскою
Однозвучный жизни шум.
Вот Пушкин и сказал, что Однозвучный - значит не только Восточный, но и Западный. Уже заселенный нами же. Как говорится:
– Кого здесь выгнали - считай:
– Направили Туда на поправку.
– Ибо:
– Ибо, да, человек один, а ручки-то вот они:
– Две обе.
И обе За!
– -------------------
28.10.16 - Время Свободы - Итоговый выпуск
Член корреспондент Академии Наук Ефим Хазанов говорит о:
– Недостоинстве диссертации Мед - го.
Говорит так, как будто с Луны свалился, или с Марса, как минимум, ибо:
– Так уже давно никто не говорит.
– Как Так?
– Как Человек Разумный, - можно уже было подумать, здесь все потеряли разум целиком, полностью и окончательно.
– Ан, нет, не сдаются академики.
Видимо, не только не хотят, но и не могут потерять уже имеющийся разум.
– Вот это последнее, но не отдам.
Честное слово:
– Не слова - божественная песня Соломона.
И как уже не удивительно, раньше это считалось нормой:
– От души посмеяться над полковником, а уже тем более:
– Под.
Вот, оказывается, еще не все умерли, живы люди.
– -------------------
Какой смысл учить неверной истории? Ефимом Хазановым было сказано, что по мнению некоторых неверная история может быть полезной для России. Как может быть полезна Другая Долбица, где дважды два не пять, а семь. Мол вы думаете так, а мы эдак. В каких-то случаях и такая Долбица может пригодится. Но, увы, так не получится - две правды не бывает. И знаете почему?