Замена Элит. Новые Люди Креативного Государства Прфессиональный Парламент. Книга 2
Шрифт:
Креативный подход в разработке законов для народа применялся в Новгородском Вече, до периода, когда Вече захватили бояре.
Профессиональный подход в разработке законов применялся Временным правительством, в интересах буржуазного класса, пока правительство не свергли большевики, действующие от имени пролетариата.
Аспект раскрывается в креативной работе Народного Вече, но не реализуется в профессиональной работе Временного правительства из-за классовой ориентации его законов.
4. Аспект. Профессиональная и креативная подготовка законодателей;
(для развития нации и страны через законы, но не в узких интересах правящей элиты).
Подготовка кандидатов для законодательной работы, целенаправленно предпринималась в Империи Тан и в Царскосельском Лицее России, с упором на профессиональную, а не на творческую подготовку. Чиновники-законодатели изначально готовились для законодательной модернизации страны и создания новых законов в интересах правящего класса, что приводило к народным восстаниям и революциям.
Аспект раскрывается в части профессиональной подготовки будущих законодателей и не осуществляется в интересах всей нации и страны, реализуется только в узких интересах руководящей элиты.
Вывод:
Аспекты законодательной работы большей частью реализуются и раскрываются в практически создаваемых "Передовых обществах".
Раскрытие отдельных аспектов происходит:
– в Империи Тан и Царскосельском Лицее (в подготовке законодателей, но не для народа, а для правящей элиты),
– во французском Конвенте (в смешанном профессиональном и креативном формировании законодательной власти на классовой основе, а не на бесклассовом принципе),
– в Либерталии (в профессионально-креативной разработке законов, без влияния партий),
– в Новгородском Вече (в креативной разработке законов народом и для народа),
– во Временном правительстве России (в профессиональной разработке законов для буржуазного класса, а не для народа).
Аспекты практически не раскрываются - в Икарии (не имеющей механизмов
исполнения креативных законов) и аспекты не реализуются в "Государстве Платона" рассчитанного на неизменные законы.
Вывод - по раскрытию всех исследуемых аспектов:
Соответствие аспектов в законодательной работе требованиям концепции формирования законодательной власти по профессионально-креативному принципу, в рассматриваемых теоретических и практических историях - является частичным, неполным и обремененным дополнительными условиями (классовыми, сословными, партийными и другими).
В целом раскрытие всех аспектов формирования законодательной власти по профессионально-креативному принципу осуществляется:
– в большей степени в практически создаваемых "Передовых обществах".
– в меньшей степени в теоретически разработанных "Идеальных обществах".
Это свидетельствует о большой роли практики в осуществлении теорий, дающей возможность "самому делу подсказать нужные решения" и проводить как существенные, так и детальные доработки идей, которые не были предусмотрены теорией.
4.3 Выявленные закономерности и различия, недостатки и преимущества.
Обнаруженные закономерности в практиках создания "Передовых обществ".
Система подготовки и отбора чиновников по талантам и способностям имеет ряд закономерностей (как положительных, так и отрицательных):
Закономерности в бунтарстве.
– Система экзаменов империи Тан порождала мятежников и бунтарей не прошедших на государственные должности, после участия в конкурсе с детьми чиновников. Такие бунтари поднимали восстания.
– Первые выпуски Царскосельского Лицея тоже породили участников декабристского восстания, одного мятежника (острова Сардиния), первого руководителя Временного правительства России и революционно настроенного Пушкина.
Закономерности в получаемом статусе за экзамены.
– Реформы Сперанского М.М. предусматривали присваивание потомственного дворянского звания за успешно сданные экзамены на высшие должности чиновников.
– В империи Тан, крестьянин, сдавший экзамен на должность чиновника переводился в аристократическое сословие вместе со всеми членами своей семьи.
Закономерности в творческом подходе.
– Танская династия оценивала творческие способности кандидатов в чиновники на экзаменах, Царскосельский Лицей обучал некоторым творческим предметам первый выпуск будущих чиновников. Однако это не принесло в законодательной практике особых результатов. Умение разрабатывать законы требует особого вида творчества, а не только умение рисовать, сочинять стихи или музыку.
– Законотворчесвто нуждается в - "творчестве ума", а способности к живописи, стихам и музыке относится к - "творчеству чувств" не всегда способствующих интеллектуальному законотворчеству.
Закономерности в разработке социальных законов.
– Пиратская республика Либерталия впервые в истории ввела "прототипы" социальных законов о пенсиях, компенсациях за ранения и пособиях по нетрудоспособности пиратов.
– Французский Конвент, периода якобинской диктатуры, издал социальные декреты, защищающие рабочих и крестьян от роста цен, спекуляций буржуазии и монополии феодалов на землю (предусматривалась бесплатная передача земли беднякам).
Законмерности в классовых противоречиях.