Малыш: мамино счастье
Шрифт:
Мужской взгляд.
Мне кажется, что детям можно аккуратно рассказывать в сказках про смерть. Люди смертны, и в этом нет ничего странного. Но вот о чем я точно никогда не расскажу своим детям в сказке, так это о предательстве родителей. А между тем многие известные сказки начинаются с того, что родители, которые должны любить и беречь своих детей, пытаются их попросту убить (оставить в лесу, например). А чего стоит, скажем «Морозко»: отец отвозит дочку в лес в лютую стужу. Как это
Лечебные сказки
Вы что-нибудь слышали про сказкотерапию? Это интересный (и очень сейчас модный) психотерапевтический метод работы с детьми через сказку, ее метафоры и образы. Сказка – это мощнейший инструмент, с ее помощью можно узнать о таких переживаниях (чувствах, желаниях) ребенка, которые он сам толком не осознает или не может выразить. В том случае, если налицо какая-то эмоциональная проблема, непонятное беспокойство, страхи или немотивированная агрессия, именно она помогает подобрать ключик к внутреннему миру малыша.
Впрочем, сочинить лечебную сказку «на раз» не получится, увы. Это особое искусство, просто так, без специальных знаний и подготовки им не овладеть. Ему нужно учиться. Но! Зная, как сказка влияет на жизнь человека, можно очень многим помочь своему ребенку.
Как сочинить лечебную сказку?
• Основной принцип: если вы заметили, что у малыша есть эмоциональная проблема, нужно придумать сказку, где герои, их приключения и подвиги будут помогать ребенку эту проблему решить.
• Сказка начинается традиционной формулой «Жили-были», «В некотором царстве, в некотором государстве», «Однажды давным-давно». Это – своеобразный пограничный столб, отделяющий реальность от сказки.
• Затем идет описание главного героя, его внешности, характера и прочего. Поскольку детям свойственно отождествлять себя с персонажами сказок, примерять на себя все, что с ними происходит, сопереживать им, главным героем становится, например, «мальчик (или девочка), похожий (ая) на тебя». Именно «похожий» . Портретное и личностное сходство должно быть не прямолинейным, грубым, а тонким, прозрачным. Но, впрочем, достаточным, чтобы ребенок спроецировал героя на себя, а его жизнь на свою.
• Далее выдуманный персонаж попадает в проблемную ситуацию, точь-в-точь повторяющую реальную ситуацию малыша, и испытывает те же эмоции, что и ребенок. Естественно, по сюжету появляется много возможностей и способов преодолеть препятствия и избавиться от тягостных чувств.
• Наконец, сказочный герой (а с ним и ребенок) ищет выход из сложившейся ситуации и, конечно, находит его.
Важно! Ребенок должен быть не пассивным слушателем, а активным участником творческого процесса: мог выбрать героев, предложить варианты развития сюжета – взрослому нужно лишь не забывать спрашивать о них. А иногда малышу и вовсе можно предложить рассказать сказку самостоятельно. Малыш сочиняет, а мама (папа) думает, что же это все означает. Вот тогда все тайное, непонятное, тревожное и становится явным. Для закрепления успеха лечебной сказки можно, например, нарисовать ее героев или инсценировать в домашнем кукольном театре.
Так чему учат сказки?
Некоторые говорят: мол, сказки ничему не учат, это просто сценарий, история, игра. Я же считаю по-другому: сказки учат. И учат очень многому – любви, состраданию, нравственным нормам и вечным законам бытия. Учат проявлять яркие и сильные человеческие чувства. Учат тому, что добро всегда побеждает зло. Что надо учиться подчинять себе обстоятельства и всегда добиваться цели, меняясь при этом к лучшему. Искать силы для преодоления трудностей прежде всего в себе, не бояться перемен. И что безвыходных ситуаций не бывает, выход есть всегда – его надо только поискать…
Авторские сказки «на вырост»:
«Аленький цветочек» (С.Т. Аксаков)
«Двенадцать месяцев» (С.Я. Маршак )
«Золотой Ключик, или Приключения Буратино» (А.Н. Толстой)
«Конек-горбунок» (П.П. Ершов)
«Крокодил Гена и его друзья» (Э.Н. Успенский)
«Каменный цветок» (П.П. Бажов)
Сказки А.С. Пушкина
Сказки К.И. Чуковского («Айболит», «Мойдодыр», «Муха-цокотуха», «Краденое солнце» и др.)
Сказки Ш. Перро («Кот в сапогах», «Красная шапочка», «Мальчик-с-пальчик», «Спящая красавица»)
Сказки братьев Гримм («Белоснежка», «Бременские музыканты», «Храбрый портняжка», «Рапунцель», «Госпожа Метелица» и др.)
Сказки Г.Х. Андерсена («Гадкий утенок», «Дюймовочка», «Дикие лебеди», «Новое платье короля», «Огниво», «Оле-Лукойе», «Принцесса на горошине», «Русалочка», «Стойкий оловянный солдатик», «Снежная королева», «Свинопас» и др.)
Сказки В. Гауфа («Маленький Мук», «Карлик нос», «Холодное сердце»).
Что читать малышам?
Когда думаешь над тем, что бы такого интересного почитать малышу, обычно на ум приходит небольшой стандартный списочек. В нем, как правило, значатся:
• малые формы народного фольклора (потешки, песенки, прибаутки),
• стихи – А. Барто, С. Михалкова, С. Маршака, К. Чуковского, Д. Хармса, Ю. Мориц, Б. Заходера, В. Левина, В. Берестова, И. Токмаковой, Э. Мошковской, З. Александровой, Е. Благининой, Г. Сапгира, В. Лунина, Э. Успенского, Р. Муха, а также русских поэтов-классиков (А. Фета, Ф. Тютчева, А. Плещеева),
• разные сказки (русские народные, Ш. Перро, братьев Гримм, по диснеевским мультикам),
• всевозможные сборники «Лучшие произведения для детей» (1 – 2–3 лет), «Сто любимых стихов малышей», «Моя первая энциклопедия», «Большая книга сказок», «Игры со сказками», «Первые уроки для малыша» и другие.
И дальше мысль как-то не очень идет, начинаешь ломать голову. Ведь, когда все из вышеперечисленного уже не по одному разу прочитано, хочется чего-нибудь эдакого, новенького, правда?
Ну, если очень хочется, отказывать себе в удовольствии абсолютно не зачем. Вы еще незнакомы со свинкой Оливией, паровозиком Пыхом, кроликом Питером и осликом Мафином? Нет? Тогда мы идем к вам!
Вот дополнительный список отличных книг для малышни до 3 – 4 лет. С ним любая квартира запросто может превратиться в избу-читальню.
Отечественные авторы:
В. Сутеев «Сказки», иллюстрированные автором. Эта книга живет на свете уже много-много лет. Сутеевский «Домик для капризной кошки» все помнят еще из собственного детства.
Т. Крюкова «Крошка Ежик», «Кенгуренок Руни», «Паровозик Пых», «Автомобильчик Бип», «Динозаврик ищет маму» – добрые познавательные книжки известной детской писательницы.
A. Иванов «Про Хому и Суслика».
B. Чижиков «Петя и медвежонок Потап» – легкий, понятный текст, яркие живые картинки, что еще нужно, чтобы 2 – 3-летки светились от восторга?
А. Усачев «Умная собачка Соня», «Про Бабу-Ягу» и другие. Усачев – один из наиболее популярных авторов в отечественной детской литературе, очень изобретательный и талантливый.
М. Пляцковский «Ромашки в январе», «Дневник кузнечика Кузи» и другие сказки, стихи и песенки – очень добрые, душевные.
Г. Остер «Котенок по имени Гав», «Вредные советы», «38 попугаев», «Приключения Пифа». На сказках, стихах, мультфильмах Григория Остера выросло уже несколько поколений.
Г. Цыферов «Паровозик из Ромашково», «Как Лягушонок искал папу», «Маленький великанчик» и другие. Замечательные сказки и замечательные герои.
Е. Чарушин «Тюпа, Томка и сорока» – веселые рассказы о животных.
B. Бианки «Сказки для маленьких».