Переводы с собачьего, или Этология собаки в картинках
Шрифт:
Это в полной мере относится и к собакам. Среди прекрасно воспитанных и культурных псов встречаются экземпляры совершенно необразованные, которые в командах, что называется, ни в зуб ногой, но сосуществование с ними никому не приносит неудобств. И такие, которые вопреки наличию дипломов всех степеней, в обществе совершенно невыносимы. Умение жить в обществе (социуме), умение понять остальных членов общества и приспособиться к ним, заняв между ними достойное место, – вот главная задача воспитания.
Таким образом, суть воспитания – социализация. Воспитуемый должен понять, что такое «хорошо» и что такое «плохо» не только по отношению к себе, но прежде всего по отношению к обществу, в котором он живет. Потому как то, что хорошо для него, не всегда хорошо
Ну а дрессировка? Дрессировка – это наше образование. В ходе дрессировки мы обучаемся новым командам, рефлексам, навыкам, которые нам будут нужны для нашего практического использования работы. В том случае, если навыки имеют практическое значение. Если навыки не имеют практического значения, дрессировка нужна для получения диплома. Так как вы учили в школе массу совершенно ненужных непрактических вещей, так и в нашу собачью голову вы вдалбливаете кучу команд, которые не имеют для нас никакой пользы. Более мудрые собаководы, получив диплом, вешают его в рамочку на стене и не мучают собаку дурацкими командами. Более честолюбивые продолжают издеваться над собакой и далее, добиваясь (слово-то какое!) от нее все более и более высоких баллов на соревнованиях, и называют это спортом.
Фрэнк до своих шести с половиной лет прекрасно жил без диплома по дрессировке, обходясь несколькими домашними неформальными командами типа «Стой тут», «Иди сюда», «Лезь в ванную» и т. п. Потом я взяла группу по дрессировке, и мне стало как-то неудобно: учу людей дрессировать собак, а у самой пес без диплома. Вот мы и сдали вместе со всей группой, без проблем с Фрэнковой стороны. Понятное дело, воспитанная собака дрессируется легче и, в принципе, в любом возрасте. В свои двенадцать лет Фрэнк сообразил, что по команде «глядай» местные словацкие собаки ищут трюфеля, и ринулся, спотыкаясь и запинаясь о коряги, искать ароматную капсулу вместе со всеми. Одну успел найти, остальные нашла и повыкапывала проворная молодежь. Вот и говори потом, что старого пса новым трюкам не научишь! Успешно дрессировать собаку можно в любом возрасте. Но вот пробелы воспитания, оставшиеся с детства, исправляются в старшем возрасте очень и очень нелегко.
Задача воспитателя: не испортить характер собаки
Многие представляют себе психику щенка как чистый лист бумаги: что захотите, то там и нарисуете. В определенной мере это так, вы, как боги, творите свою собаку по своему образу и подобию. Но не на чистом листе бумаги. Каждый щенок получает в наследство генетическую программу, отвечающую не только за его экстерьер, но и за поведение, и эту программу не можете изменить радикально, что бы вы ни делали. Психику щенка лучше сравнить с непроявленной фотографией. Насколько качественное будет изображение – зависит от вас, но вы не можете никакими процессами вложить то, что не обусловлено генами. Поэтому так важен выбор породы и, в рамках породы, выбор определенных линий, если вы хотите видеть в вашей собаке специфические свойства характера и наклонности к тому или иному виду обучения. Из колли никогда не получится жесткий силовик, а с чау-чау вы не добьетесь выдающихся результатов в аджилити. Наследственный потенциал можно реализовать, скажем, на пятьдесят процентов, на семьдесят пять, девяносто или, теоретически, на сто процентов, но нельзя его реализовать на сто один процент.
Задача воспитателя: реализовать наследственную программу на сто процентов. К сожалению, подавляющему большинству владельцев не удается даже приблизиться к этой цифре. Причиной являются не только ошибки воспитания. Сама по себе ошибка еще не приводит к непоправимым последствиям и даже может быть в определенной мере полезна (помните: на ошибках учатся). Ошибку можно исправить, и процесс исправления приносит вам и вашему воспитуемому новый опыт, создает иммунитет на стресс и способность переносить неблагоприятные впечатления. Ведь не все в жизни белое и пушистое.
Хуже всего недостаток опыта – и позитивного, и негативного. Неумеренное ограничение и запрет. Ограничивая и запрещая, вы лишаете собаку возможности узнать что-то новое и применить потом новый опыт, новые знания в обыденной жизни и в нестандартных ситуациях. Вы обделяете собаку, заключая ее в вольер, сажая на поводок и делая ее жизнь стандартной и однообразной. Постоянными запретами и ограничениями вы подавляете ее инициативу – касается ли это ее самостоятельных действий при решении жизненных ситуаций или при коммуникации с людьми. Собака становится замкнутой, пассивной и неспособной самостоятельно размышлять, проще говоря, тупой.
Нужно вам это? Нужен вам послушный и подавленный автомат? Собака от природы имеет прекрасный характер, унаследованный от волка и усовершенствованный многовековой селекцией. Собака, как вид, обладает высокоразвитым интеллектом и исключительной способностью к коммуникации с людьми, эмпатией и социальным чутьем. Невозможно в ней все это воспитать насильно путем запретов и принуждения. Помогите развивать эти замечательные свойства, заложенные эволюцией, вместо того чтобы ломать характер собаки или переделывать его. Вам не нужно, по сути, ничего делать. Достаточно не мешать собаке неправильным воспитанием. Не портить ее характер.
Дрессировка – средство или самоцель?
Занявшись нашей дрессировкой, иначе говоря, образованием, сперва разберитесь, чего хотите этим достигнуть. Нужен вам просто домашний любимец, спортсмен или рабочая собака, которая будет выполнять конкретную работу? Разберитесь, кому в самом деле нужна дрессировка: вам или собаке? И какая?
Не так все просто: при правильном выборе вида и методики дрессировки, индивидуальном, бережном подходе к собаке, дрессировка является огромным плюсом и для нас, и для вас. Это – увлекательное занятие, которое открывает новые возможности сосуществования человека и собаки, обогащает наше взаимное общение. Собака – активное существо. На прогулке мы с радостью включаемся в процесс обучения. Если в основе обучения игра или иная позитивная мотивация (не важно, лакомство или ласка хозяина), собаки учатся с огромным удовольствием. Похвала создает особую эмоциональную близость, которая возникает, например, у людей при совместном выполнении работы. Чувство сотрудничества, взаимопомощи. Кроме того, занятия дрессировкой играют у собак ту же роль, что и развивающие игры у детей. Вы ставите перед собакой задачу, меняя ситуации, а она старается находить решения, самостоятельно или с вашей помощью. В процессе обучения и тренинга и вы лучше, нежели при пассивном сосуществовании, учитесь понимать свою собаку. Не говорю о том, что навыки, которым вы обучите своего пса, можете потом применить на практике. Важно только, чтобы в дрессировке был смысл и чтобы она доставляла радость обоим сторонам. В этом случае дрессировка – не самоцель, а средство к достижению высших целей.
А если высшей целью дрессировки является диплом? Диплом сам по себе не гарантирует, что ваша псина будет образцом поведения в обществе. Знаю сколько угодно примеров, когда обладатель дипломов высших степеней, оказавшись на улице без поводка, становился стихийным бедствием. И не меньше примеров, когда дипломированные собаки оказывались совершенно непригодными для выполнения своей реальной работы именно потому, что привыкли действовать точно по нормативам испытаний.
Беда, если диплом и баллы становятся самоцелью, а дрессировка теряет для собаки смысл и превращается в муштру. Для вас погоня за баллами – средство самореализации, спорт. А для нас? Надо это нам?