Михаил Шолохов в воспоминаниях, дневниках, письмах и статьях современников. Книга 2. 1941–1984 гг.
Шрифт:
Писатель говорит о том, что у зарубежного читателя пользуются большим спросом произведения А. Толстого, К. Паустовского и его романы и рассказы.
Во время этого разговора вдруг раздался вопрос:
– Михаил Александрович, вот большинство писателей стараются жить в городах, в частности в Москве, а почему вы выбрали Вешенскую?
Ответ писателя лаконичен и исчерпывающ:
– Поближе к тем, о ком я пишу. Я считаю, что производственное место выбрал удачно. То надо бы ехать из Москвы сюда, а то герои тут, рядом.
Еще вопрос от посланцев Дагестана:
– Михаил
Шолохов:
– Приеду, непременно приеду.
И опять шутка:
– Только вы, надеюсь, не заставите там одеваться меня в белую бурку?
Все весело смеются.
Вскоре разговор опять переходит на темы о воспитании, о том, как поставлено обучение в Скандинавии, где писатель несколько раз бывал.
– В Скандинавии, как и в других странах капитала, – рассказывает Шолохов, – уход молодежи в город совершенно закономерен и оправдан. Там нет больших селений. Как правило, одиночные фермы. Человек растет. В деревне у него нет сверстников. Не с кем играть, не с кем поделиться мнением. Естественно, что люди там дичают. И для их молодежи, которая воспитывается в раннем одиночестве, уход в город, как уход из душной комнаты на воздух, на простор…
У них в Англии, в США, в других капиталистических странах сам социальный строй исключает возможность коллективного общения, нет общих зданий, где юноши и девушки могли бы собраться вместе. И поэтому вырастает страшный единоличник, будущий бизнесмен… Вы в этом отношении, безусловно, находитесь в привилегированном положении. Вы с самого детства воспитываетесь в коллективе, у нас есть все возможности для коллективной дружбы и коллективного труда.
Михаил Александрович рассказал присутствующим, что в скандинавских и некоторых других европейских странах для девушек-старшеклассниц введено обязательное обучение кулинарному искусству, высказал пожелание, чтобы и в наших советских школах девочек обучали кулинарным познаниям.
Учителя и комсомольские работники хотят узнать мнение писателя, как лучше воспитывать ребят, чтобы не было у нас случаев хулиганства.
Шолохов:
– Когда случается беда, у нас обычно задаются вопросом: кто виноват? Семья, школа или общественность? Все виноваты: и школа, и семья, и комсомол. Побольше внимания ребятам, подверженным дурному влиянию, побольше внимания со всех трех сторон. И думается, можно без дружинников и милиции успешно бороться за этого человека и победить.
Беседа подходит к концу. Вопрос задает девушка из Дагестана:
– Михаил Александрович, расскажите, пожалуйста, историю здания, в котором мы сейчас беседуем.
Шолохов:
– Это здание было построено для мужской гимназии в 1914 году. Затем в 1918 году, когда началась гражданская война, здесь размещалось окружное управление белых. Когда пришла Советская власть, здесь был окружной исполком. А потом снова здесь была средняя школа, пока не построили новую… Как видите, здание для восьмиклассной гимназии было тесноватым. Классы очень маленькие, хотя учащихся было довольно много. Я здесь, кстати, учился в четвертом классе гимназии в 1918 году,
Кажется, вон там (Михаил Александрович указывает на классы, расположенные в северо-восточном углу здания) в одном из классов я сидел. Нас было человек тридцать, и мы лепились один к одному. Вот такова история этого здания… А сейчас тут у нас властвуют пионеры.
– У вас школа получше этого здания? – обращается писатель к дагестанским гостям.
Одна из девочек:
– Хорошее здание, мы сами построили свою школу.
Шолохов:
– Да что вы! Не поверю. Сами?.. А кто же у вас плотничал?
– Наши шефы, строители нам помогли.
– Ну, тогда это замечательно! – хвалит Михаил Александрович девушек. – Приятно учиться в здании, построенном своими руками!
Ума Магомедовна Муртузалиева благодарит Михаила Александровича Шолохова за приятную, содержательную беседу и от имени учителей просит его дать согласие быть членом педагогического коллектива Махачкалинской школы-интерната. Михаил Александрович принимает предложение.
Переполненные впечатлениями покидали школьники зал, где более двух часов вместе с их взволнованными голосами звучал голос выдающегося писателя.
Обращаемся с просьбой к ученице 11-го класса Махачкалинской школы-интерната лизгинке Фариде Алирзаевой поделиться впечатлениями о встрече с М.А. Шолоховым.
– Говорит Михаил Александрович легко, доходчиво. В разговоре – и серьезные размышления, и шутки. Ими он все время подбадривает слушателей, – сказала Фарида. – А знаете, я представляла Михаила Александровича могучим, серьезным. А он такой простой и человечный.
После обеда гости опять встретились с ним, дружески беседовали, фотографировались. Школьники стеной окружили писателя, просили оставить автографы на любимых книгах.
А потом все вместе – хозяин и гости – направились в Дом культуры. Здесь Михаил Александрович представил вешенцам приехавших. Спустившись в зал, он вместе со всеми смотрел выступление художественной самодеятельности вешенских и дагестанских школьников. До позднего вечера в зале звучали русские и национальные песни.
Михаил Александрович живо реагировал на выступления, горячо аплодировал юным артистам.
На следующий день гости продолжали знакомиться со станицей, побывали в школах Вешенской, беседовали с учителями и сверстниками. Три дня, проведенные в литературной столице, произвели на девушек-горянок неизгладимое впечатление, они увозили с собой массу воспоминаний.
На встрече М.А. Шолохова с молодежью Дагестана и Ростовской области присутствовали и приняли участие в беседе секретарь Ростовского обкома КПСС М.К. Фоменко, первый секретарь Вешенского райкома КПСС П.И. Маяцкий, партийные и комсомольские работники, представители общественности.
Б. Челышев
Один из многих…
Исследователей литературы всегда интересовали те люди, которые послужили прототипами главных героев романа Михаила Шолохова «Поднятая целина».