Словарь конфликтолога
Шрифт:
КОНФЛИКТ ПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ – один из типов художественного конфликта, в котором с помощью художественных средств отображается острое противоречие в производственной сфере общества. Роль К. п. х. в искусстве определяется, во-первых, местом реальных противоречий производственной сферы во всей системе социально-экономических отношений общества; во-вторых, важностью формирования средствами искусства именно данной сферы духовного самосознания (Л. В. Суркова, 1982).
КОНФЛИКТ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-НРАВСТВЕННЫЙ – вид профессионального конфликта, имеющий нравственную сторону, конфликт в сфере профессиональной морали, в моральном сознании профессиональной группы как части общества и отдельного его представителя (специалиста-профессионала), и в нравственных отношениях, возникающих в процессе профессиональной деятельности. К. п.– н. м. б. рассмотрен и как разновидность морального конфликта (А. П. Мухин, 1987). К объективным причинам К. п.– н. относятся нравственные особенности профессиональной деятельности, явления, характеризующие мораль профессионального коллектива и внеморальные особенности профессиональной деятельности. К числу субъективных причин К. п.– н. относят необходимость соблюдать требования ряда разновидностей профессиональной морали, нравственный облик субъекта профессиональной деятельности. К. п.– н. классифицируются по основаниям: сфере профессиональной деятельности; типу противоречий, лежащих в основе; месту в структуре профессиональной деятельности; носителям конфликтов; этапам профессионализации; характеру конкретной работы и т. д.
КОНФЛИКТ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ – конфликт, обусловленный спецификой условий и характера профессиональной деятельности. Иногда конфликтная деятельность является составной частью профессиональной деятельности, необходимым условием ее успешности, а у некоторых профессий – необязательным результатом или побочным продуктом. Наиболее ярко они проявляются в деятельности с высоким коммуникативным компонентом, когда требуется гибкое межличностное реагирование, где объектом целенаправленного воздействия является человек, а результаты работы имеют особую социальную значимость. Данная разновидность К. п. особенно выражена у административно-хозяйственных, медицинских, инженерно-технических работников, педагогов, юристов, спортсменов, а также работников сферы обслуживания, торговли, транспорта, правоохранительных органов и военных. Генетическая связь данной разновидности конфликтов с особенностями профессиональной деятельности позволяет отличать К. п. от производственных, организационных, административных, трудовых, деловых и ролевых конфликтов.
КОНФЛИКТ РАЗВИТИЯ СЕМЬИ – вид семейного конфликта. Развитие семьи как малой социальной группы, находящее свое выражение в смене стадий жизненного цикла семьи, неизбежно приводит к возникновению в семье различных конфликтных ситуаций, требующих своего разрешения. Последние порождены изменениями в функциях семьи, их значении, способах реализации, а также изменениями в структуре отношений членов семьи. Конфликты этого типа объективно обусловлены, закономерны и неизбежны в жизни семьи (Н. В. Малярова, 1984). Успешное функционирование семьи предполагает их адекватное и своевременное разрешение, которое приводит к развитию семьи, ее переходу на новую ступень жизненного цикла.
КОНФЛИКТ РЕГИОНАЛЬНЫЙ (от лат. regionalis – областной) – разновидность международных конфликтов, конфликт между большими социальными группами или между двумя (возможно – несколькими) государствами, возникший и развивающийся в локальной территориальной зоне (ограниченном районе) и не затрагивающий непосредственно интересы др. групп или государств.
КОНФЛИКТ РЕЛИГИОЗНЫЙ (от лат. religio – святыня, предмет культа) – разновидность социального конфликта, в котором структурные составляющие (объект, стороны или их побудительные силы, мотивы, интересы, цели, ценности) имеют религиозную основу. Проявления К. р.: конфликты по поводу автономии или полного отделения инорелигиозных крупных этносов или религиозных общин; религиозно окрашенные движения мелких этнических групп; конфликты, вызванные объединительными стремлениями народа, оказавшегося разделенным в результате миграционных процессов, изменений государственных границ; конфликты, в основе которых лежат противоречия по религиозно-общинным вопросам; конфликты в связи с абсолютизацией какой-л. религии (два последние м. б. рассмотрены как конфликты конфессиональные).
КОНФЛИКТ РЕСУРСНЫЙ – конфликт, объектом которого являются материальные или духовные ресурсы.
КОНФЛИКТ РОДИТЕЛЕЙ С ДЕТЬМИ – вид семейного конфликта, участниками которого с одной стороны выступают родители (родитель), а с другой – их ребенок (дети). Объектами К. р. с д. чаще всего выступают поведение детей, их отношение к учебе, выполнению домашних обязанностей, отношение к родителям или др. родственникам, а также семейные или жизненные ценности.
КОНФЛИКТ РОДИТЕЛЬСКО-ЮНОШЕСКИЙ – разновидность конфликта родителей с детьми. Наиболее значимым фактором К. р.– ю. является низкая значимость для родителей духовных ценностных ориентаций молодежи. Под ее духовными ценностными ориентациями понимается: стремление к творческой деятельности, к познанию мира и своего места в нем, к самосовершенствованию, к познанию смысла и назначения существования, к оказанию помощи др. людям. Доминирующими в иерархически организованной структуре ценностных ориентаций родителей, участвующих в К. р.– ю., являются витальные ценностные ориентации (направленность на материальное благополучие, выживание в полном опасностей мире) и/или аффилиативные ценностные ориентации (сохранение и поручение статуса в обществе и статуса в семье).
Невысокая значимость для родителей духовных ценностных ориентаций определяет их неспособность передать своим детям соответствующие духовные ценности, которые могли бы направить поведение детей в социально одобряемом направлении (учеба, полезные для них и для др. людей интересы и увлечения, поиск будущей профессии и т. д.). Для детей из подобных семей, как правило, духовные ценностные ориентации значимы еще менее, чем для родителей. При этом дети отвергают и те ценности, которыми родители все-таки дорожат: необходимость зарабатывать себе на хлеб, выглядеть в глазах людей «не хуже других», воздерживаться от такого образа жизни, который ведет к столкновениям с социальными нормами и законами. Дети склонны сбрасывать с себя эти ограничения и все более вовлекаться в девиантное поведение. Их доминирующими ценностными ориентациями становятся ориентация на избегание деятельности, требующей серьезных усилий, и ориентация на развлечения. Смысл подобных К. р.– ю. состоит в том, чтобы родители в поисках путей помощи своему ребенку пришли к духовным ценностям. Тогда у них появятся реальные возможности способствовать формированию духовных ценностных ориентаций и у своих детей (А. Н. Елизаров, 1995).
КОНФЛИКТ РОЛЕВОЙ (от фр. rфle ) – разновидность внутриличностного конфликта, выражающегося в переживаниях, связанных с невозможностью в одинаковой степени полностью выполнить одновременно несколько ролей, значимых для субъекта, а также в связи с неодинаковыми требованиями, предъявляемыми окружающими к носителю одной роли. Основные формы К. р.: конфликт внутриролевой; конфликт межролевой. Ведущей детерминантой возникновения К. р. выступает система противоречивых или частично противоречивых ожиданий, в которые попадает индивид при реализации социальной роли. Классическим примером проявления К. р. является внутренний конфликт руководителя среднего звена (С. И. Ерина, 1982). Специфика позиции такого руководителя создает предпосылки для неадекватного восприятия объективно существующих различий в ожиданиях к выполнению роли руководителя. В итоге определенная часть руководителей неспособна адекватно переработать существующие противоречия и оказывается в К. р. В современной науке определены особенности К. р. в зависимости от пола, возраста, профессиональной деятельности. Так, степень выраженности К. р. женщины связана с ее психологическим полом: у женщин с андрогинным психологическим полом совмещение ролей профессиональной и семейной сфер наиболее бесконфликтно. Низкий показатель К. р. женщины связан с преимущественным предпочтением ею или профессиональной деятельности, или семьи как сферы самореализации, а степень выраженности К. р. связана с типом мотивации профессиональной деятельности женщины (О. А. Гаврилица, 1998).
КОНФЛИКТ РОЛЕВОЙ ПОДРОСТКОВ – внутриролевой конфликт, психологическая специфика которого определяется возрастными особенностями развития подростков. Социальная специфика К. р. п. заключается не только в их маргинальном возрастном положении и ролевом статусе, но и в активном ролевом творчестве, ролевых инновациях. К. р. п. в основных институтах социализации носит по преимуществу «инновационный» характер: процесс освоения ролей и социальных норм подростками проходит в условиях реформирования общества, его социально-экономической нестабильности, отсутствия четких мировоззренческих ориентиров, духовного идеала (В. В. Звягинцев, 2000). Будучи необремененными прежними идеологическими догмами, устаревшими ролевыми требованиями, юноши и девушки не переживают острого внутриличностного ролевого конфликта, они активно отстаивают свои права на ролевую инициативу, самостоятельность, равноправность, часто вступая в конфликты с окружающей социальной средой, особенно в конфликты со старшими.
КОНФЛИКТ РОССИЙСКО-ЧЕЧЕНСКИЙ – сложный, многоуровневый конфликт между федеральной властью России и представителями чеченского этноса. Некоторые истоки К. р.– ч. уходят в ХVIII в. Имеет экономические, исторические, религиозные, идеологические и этносоциальные причины. Современное обострение К. р.– ч. и качественная трансформация его в новые формы произошли в периоды 1991–1992, 1994–1996 и 1999–2002 гг. Обострение данного конфликта в 1991 г. было вызвано объективными причинами, среди них можно выделить общесоциальные (кризис Российского государства и структурная перестройка его общественных отношений), экономические (заинтересованность в чеченских нефтяных месторождениях России и др. стран), национальные, конституционно-правовые и духовные. Несмотря на определенную неизбежность обострения конфликта Чечни с федеральным центром, его перерастание в военное противостояние не было обязательным, а явилось следствием, с одной стороны, непродуманности национальной политики России, а с др., авантюрного курса чеченских лидеров на независимость Чечни. Эволюция последнего этапа К. р.– ч. нашла свое отражение в логической конструкции триады политической девиации: криминализация политического режима, криминализация массового сознания и криминализация самого конфликта. Криминализация политического режима в Чеченской Республике включала нарушение легитимности формирования института президентства, устранение законных органов власти, формирование охранно-репрессивного аппарата. Процесс криминализации режима пагубно отразился на развитии социально-экономической сферы, вызвав миграцию из Чечни в ближние и дальние регионы России, приведшую к столкновению мигрантов и коренного населения, формированию этнической конкуренции и вызвавшую локальные конфликты на профессиональной и бытовой основе, обусловившую также криминализацию массового сознания. Криминализация массового сознания, вызванная не только объективными социально-экономическими условиями, но и мощным идеологическим воздействием, включала переориентацию населения, смену ценностных критериев и переход к новым нормам поведения. Одновременно с этим шло возрастание роли традиционных норм и ценностей и усиление влияния религиозного (исламского) фактора. В процесс криминализации конфликта в ЧР проходил параллельно криминализации политического режима и массового сознания, однако наиболее ярко он проявился с началом военных действий. Парадокс развития данного конфликта заключался в том, что для наведения конституционного порядка в субъекте Федерации была нарушена Конституция РФ (президент и правительство превысили свои полномочия; в ходе военной акции обе стороны – и федеральные войска, и незаконные вооруженные формирования – постоянно нарушали как российские, так и международные нормы права). Попытки некоторых сил претендовать на полный суверенитет Чечни бесперспективны вследствие ее экономической несостоятельности. Получение полной независимости от России приведет республику к зависимости от др. страны или группы стран. Конфликт Чечни с федеральным центром имел негативные социальные последствия как для Чечни, так и для России в целом, поскольку затормозил проведение социально-экономических и политических преобразований в регионе. Неурегулированность К. р-ч. создавала угрозу территориальной целостности России и дестабилизировала ситуацию в Северо-Кавказском регионе. Определенное урегулирование К. р.– ч. было достигнуто через упрочение легитимной власти в Чеченской Республике, уточнение ее статуса в рамках РФ, решение острых экономических и социальных проблем региона, ликвидацию остатков бандформирований, наведение порядка во всех сферах функционирования государственной и муниципальной власти, ликвидацию негативных стереотипов в отношениях чеченского народа и др. народов России.