Три Учебника Успеха
Шрифт:
14.4.Развитие памяти. Заучивание.
В жизнеописаниях и Эдисона и Теслы встречаются упоминания о ментальных упражнениях, о развитии памяти.
"Память у Аля была изумительная. Пяти лет от роду он знал уже все песни матросов и плотников" [Лапиров-Скобло М.Я. "Эдисон"].
"Том и здесь продолжал развивать свою память. Он брал домой полученные телеграммы и читал их ночью в постели, тренируясь в запоминании" [Лапиров-Скобло М.Я. "Эдисон"].
"Вскоре Том стал одним из самых блестящих телеграфистов.
Это умение быстро схватывать и запоминать текст помогло Тому прочесть огромное количество литературы, необходимой для самообразования и экспериментаторской деятельности" [Лапиров-Скобло М.Я. "Эдисон"].
"Все прочитанное им в этот ранний возраст до того врезалось в его память, что он до сих пор помнит ту страницу, где сообщается известный факт или случай. Эту способность он сохранил и до сих пор, когда ему приходится справляться со множеством разных научных сочинений и брошюр, чтобы отыскать между всей этой массой печатного материала один какой-нибудь нужный ему мелкий факт или заметку" [Каменский А.В. "Томас Эдисон"].
"...Отец, безусловно, помогал моему развитию. Он придумывал для меня специальные и весьма разнообразные упражнения. Например, угадывать мысли друг друга, находить неправильности в некоторых выражениях, повторять длинные предложения по памяти или производить вычисления в уме. Эти ежедневные уроки были направлены на улучшение памяти, развитие логического мышления, понимания причин и следствий и особенно способствовали развитию критического мышления - они все безусловно были очень полезны" [Никола Тесла. Автобиография].
"То, чем Тесла занимался в свободное от школы время, было ему гораздо интереснее школьных занятий. Он быстро читал и обладал почти безотказной памятью. Иностранные языки давались ему легко. Помимо родного сербскохорватского он стал знатоком немецкого, французского и итальянского языков, что открывало перед ним такие кладези знаний, которые другим ученикам были недоступны" [О'Нил Джон Джейкоб "Гений, бьющий через край"].
"Фауст" Гёте хотя и не относится к священным текстам, однако без натяжки может быть назван текстом классическим. Не только известно, что Никола Тесла знал наизусть текст "Фауста" Гёте, но и вошел в историю науки факт чтения наизусть отрывка из этого произведения Николой Теслой. В момент чтения "Фауста" Н. Тесла сделал свое первое существенное открытие.
Если у Вас плохая память, и Вы это понимаете, то Вы можете размышлять по трем направлениям:
(a)Выбирать адекватное направление жизненных усилий,
(b)Развивать память,
(c)Компенсировать отсутствие феноменальной памяти каким-либо иным важным качеством.
Г.Шлиман, Т. Эдисон, Н.Тесла выбрали развитие памяти и хорошую (уникальную) память.
14.5.Ведение дневников.
В жизнеописании Эдисона имеются упоминания так называемых рабочих дневников.
"Ведение рабочих дневников, начатое в лабораториях Менло-Парка, Эдисон сохранил на всю свою жизнь. При нашем посещении Эдисона мы видели в его библиотеке тысячи этих тетрадей. Они заполнены его заметками, рисунками, воспоминаниями,
Конечно, дневники Генриха Шлимана и дневники Томаса Эдисона - разные примеры дневникового творчества. Даже разные образцы, виды дневникового творчества.
Но давайте творчески отнесемся к мысли китайского мудреца о том, что путь в тысячу ли начинается с одного шага. Выдвинем - в развитие древней китайской мудрости - тезис, что путь в тысячу ли может быть пройден по тысяче траекторий.
Да, дневник, в которых описываются события из жизни человека, жизненные впечатления человека, скорее всего, способствует формированию литературных навыков в большей степени, чем так называемый рабочий дневник, содержащий информацию о различных опытах. Но, в тоже время, за каким-то уровнем дневниковой активности это различие (с точки зрения полезности для развития литературных навыков) стирается. При большом объеме дневниковой активности и рабочие дневники весьма эффективно могут способствовать развитию литературного навыка.
Не могу не высказать предположение, что в каких-то случаях дневники Генриха Шлимана были по содержанию близки к понятию "рабочий дневник".
О "рабочих дневниках" Николы Теслы есть такое упоминание в книге Евгения Матонина:
"...С начала работы в Колорадо-Спрингс Тесла вел рабочий дневник, в котором тщательно регистрировал все данные опытов и описывал свои эксперименты. Вообще-то это совсем не похоже на Теслу - обычно никаких дневников во время исследований он не вел. Не исключено, что в данном случае он просто сознавал опасность, грозившую ему и всей лаборатории: ведь она могла просто сгореть, а самого Теслу могло запросто убить молнией, которые он собирался создавать искусственным путем. Так что регистрация результатов была совсем не лишней.
Тесла вел дневник с 1 июня 1899 года по 7 января 1900-го. Впервые они были изданы в 1976 году на сербскохорватском языке в Белграде, а в переводе на русский - только в 2008 году" [Матонин Е.В. "Никола Тесла"].
У Е. Матонина есть и такое упоминание дневников Н. Теслы:
"...Факт остается фактом: после изучения архива Теслы и различных юридических формальностей он был передан его наследнику - племяннику Саве Косановичу, который и отправил его в Белград. Там он до сих пор и хранится. Сегодня в фонде музея - более 160 тысяч документов, 1200 различных экспонатов, более 1000 чертежей и планов, более 1500 фотографий и различных инструментов. Большая часть всей этой коллекции - из имущества ученого в Нью-Йорке. Среди них - сотни блокнотов и тетрадей, чертежи, модели...
Хотя сотрудники музея вот уже почти семь десятилетий терпеливо расшифровывают его записи (у "повелителя молний" был очень плохой почерк), далеко не весь архив до сих пор еще научно обработан. Только в 1997 году началось издание сочинений Теслы. Вышло шесть томов с его патентами, лекциями, статьями, дневниками и т. д., которые были переведены в том числе и на русский язык" [Матонин Е.В. "Никола Тесла"].
Итак, сотни блокнотов и тетрадей... Шесть томов с патентами, лекциями, статьями, дневниками и т. д....